暑期儒家軍事夏令營 儒家研學

    大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于暑期儒家軍事夏令營的問題,于是小編就整理了1個相關介紹暑期儒家軍事夏令營的解答,讓我們一起看看吧。

    最近在看《平凡的世界》,少平讀了那么多書,為什么要在煤礦呆著?

    那個年代,戶口是決定人命運的一個大山,到了煤礦,就跳出了農門,吃上“國庫糧”,就能成為城里人!

    暑期儒家軍事夏令營 儒家研學

    我們千千萬萬農村娃,上學的最高理想就是跳出農門,成為城里人,變成居民戶口!

    謝空空邀!

    《平凡的世界》是一本好書!

    讀過一些書的孫少平在煤礦呆著,也不放棄看看書,是最合適的安排!

    至于原因,可能現在的我們不知道,或者知道個大概卻無法言表。這是作者對該書脈絡和主人公處理的最大亮點!

    少平必須這樣。所以說這是一本好書一本值得看和深思的好書!

    讀一本書,遇見一個“人”,在當時特定環境里遇見自己。

    我讀一本書,常常把我丟掉,或者說當“我”是主人公,在書中描述的歷史背景社會環境和氛圍中遨游,或許能找到一點書中的“顏如玉”。至少,能理解甚至追尋作者所想表達出的線,而通過書中主人公一舉一動和經歷,像血肉一樣似乎補全豐滿了意境,讓自己不知不覺間沉浸其中,而不膩人。直至閱后甘醇,回味無窮!或者感嘆一聲:“這真的是一本好書。平凡人的世界,世事平凡在平凡中訴說著不平凡的唯一人生!”

    回答完這個問題,我得下地干活去了。想到地里干活時只想把活干好就是,如若一邊干活一邊想著大城市的花花綠綠,鋤頭一定容易傷腳。想來世事大同,看書也一樣,一邊看一邊想而且看進去,如果只是看風景般,可能更容易把心傷!

    你說對么?反正俺是這么想的了!

    (圖片源于網絡)

    生活除了眼前的茍且,還有詩和遠方。這句話適合孫少平,也適合作者路遙。他們都掙扎在理想與現實之間,即是精神上的貴族,又是物質上的乞丐。

    貧窮與苦難最能塑造出自尊又自卑的個性。當年,像孫少平這樣貧窮的農家子弟,能到縣城讀高中是很幸運的。但很快他就面臨著一個殘酷的現實:自卑,縣城里的"貴族“子弟,在那個普遍貧窮的年代,有很強的優越感,雖然有時候僅僅表現在“白面饅頭"與“黑面饅頭"這點微小的差距上,可這一切足以讓孫少平產生幼稚的"原罪感"。還有曾讓他收獲懵懂的初戀,和他同命相憐的郝紅梅,郝紅梅的自尊與自卑更甚,她不僅貧窮,而且還出身不好,后來,在供銷社偷拿禮品,對顧養民移情別戀,都是這種心理不自覺的反應。

    青春期塑造的個性,往往能影響一個人的一生,孫少平就是如此。此后他下地干活、打零工、下礦井,屈從于現實,甘心于艱難,似乎并沒有太多改變物質生活的努力,在這一點上,他甚至不如哥哥少安。他與田曉霞之間柏拉圖式的愛情,也是精神層面的,他似乎從未想過在世俗的世界拉近與田曉霞之間的距離。

    路遙從上世紀七十年代末收集素材,到八十年代初動筆創作《平凡的世界》,正如他在小說開篇所寫的那樣:這是一個"乍暖還寒“的季節,八十年代初,雖然新舊思想交融,但社會階層依然固化嚴重,這種固化不是孫少平能夠打破的。即便今天也一樣,仍有無數人美好的愿望囿于現實而無法實現。

    孫少平作為知識青年回到貧窮的雙水村,唯一能讓他大有作為的地方就是村里的小學,他也樂于"獻身"鄉村教育事業,當這一資格最后也被剝奪的時候,現實使他不得不低頭:他不過僅僅比別人多識一些字,可以做精神世界的貴族,但在現實世界中,他不得不與那些衣衫襤褸的臨時工一起"爭食",不得不挨著包工頭的喝斥與白眼,等終于進階當上煤礦工人后,有了"身份"和“不菲的收入“,他競熱愛起這份充滿艱辛與風險的工作,這是一種“平凡人"的滿足,是無可非議的。

    《平凡的世界》通常被人們認為是路遙的半自傳體小說。書中的孫少平與路遙的經歷何其相似?寄人籬下的童年,艱辛的求學之路,感情生活的不如意…功成名就獲茅獎時,競沒有進京領獎的路費,這在今天看來是不可思議的。路遙不可謂不努力,也收獲了《平凡的世界》這樣的精神巨著,但畢生困頓潦倒,手頭一直沒有寬裕過。大知識分子路遙如此,他塑造的平凡的主人公孫少平更是如此,他不當煤礦工人,還能有更好的選擇嗎?別比孫少安,它的成功少平復制不了。他可以慫恿媳婦回娘家借錢;可以求鄉親們先干活后付錢;可以為達到目的耍各種“手腕",他兼具農民的勤勞樸實和世故圓滑,這一點是孫少平這個"半知識分子"所不具備的。

    其實,有許多人慢慢讀懂了孫少平的無奈與滿足,這也是《平凡的世界》能長期引起共鳴的原因。

    一家之言,歡迎點評!

    一是孫少平沒有讀過多少書,只是高中畢業。況且,那時候的高中只是名義上的高中,學制兩年,所學課程不過皮毛而已,特別是《物理》改成什么《工基》,根本沒有涉及力學電學熱學等知識,根本沒有什么理論性的東西,注重的是貧下中農的土法學以及工人師傅的經驗談。此外就是學農基地勞動,寫大批判文章,批判資產階級的教育路線。所以,那時候孫少平讀高中沒有學到什么。后來,雖然他的戀人田曉霞向他提供了一些讀物,但他由于缺乏指導性和目的性,也沒有學到什么。

    二是孫少平呆在煤礦總比呆在農村好,當工人跳出農門,吃國家糧,領工資,生活有保障,這對每個農村青年來說,都是夢寐以求的。孫少平通過先遷戶口然后招工的曲折過程實現了他的夢想,他是感到十分滿足的。

    孫少平和我是同時代的人,他是農民,我也是農民;他的家庭困難,我的家庭也困難;他當過民辦教師,我也當過民辦教師。所以,我和他的境遇基本相同,只是我沒有遇到田曉霞。

    (圖片源于網絡)

    到此,以上就是小編對于暑期儒家軍事夏令營的問題就介紹到這了,希望介紹關于暑期儒家軍事夏令營的1點解答對大家有用。

    北大暑期課堂史學夏令營(北大暑期學堂2019)
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