大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于溫州暑期學(xué)生旅游夏令營(yíng)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹溫州暑期學(xué)生旅游夏令營(yíng)的解答，讓我們一起看看吧。
溫州一些學(xué)校打著參加夏令營(yíng)的旗號(hào)，到外地找地方組織學(xué)生有償補(bǔ)課，你怎么看？
這種絕對(duì)是瞎編的問(wèn)題吧？夏令營(yíng)這個(gè)活動(dòng)可能在很多都地方有這個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目的，不是某個(gè)地方才有的。真的希望以后發(fā)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，可以發(fā)出一些有實(shí)質(zhì)性證據(jù)的圖片。
如果真要補(bǔ)課，沒(méi)必要這樣大費(fèi)周章的，到當(dāng)?shù)匮a(bǔ)課機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)課不行嗎？如果你組織夏令營(yíng)的形式到外地補(bǔ)課，我這個(gè)花費(fèi)是很貴的，租場(chǎng)地住賓館，我想沒(méi)有幾個(gè)家庭愿意干的。也許在這些活動(dòng)當(dāng)中穿插的一些與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，個(gè)別人就撲風(fēng)捉影，當(dāng)做到外地補(bǔ)課。
所以我不相信這樣的問(wèn)題是真實(shí)的，是真的是去補(bǔ)課。不管是學(xué)校組織還是老師組織，這樣的大型活動(dòng)，安全這個(gè)問(wèn)題他們都負(fù)擔(dān)不了。如果出了安全事故，而且發(fā)現(xiàn)是以補(bǔ)課為主要目的的話，那么這個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和補(bǔ)課老師更是吃不了兜著走。能夠達(dá)到學(xué)校層面組織這樣的補(bǔ)課活動(dòng)的話，學(xué)生人數(shù)老師人數(shù)也是相當(dāng)可觀的，那這種不可能沒(méi)有不被發(fā)現(xiàn)的可能，基本上是掩蓋不了的。
現(xiàn)在除了真正的夏令營(yíng)活動(dòng)而外，一般的家長(zhǎng)都不允許孩子離開(kāi)自己很遠(yuǎn)，到外地去補(bǔ)課的，這個(gè)是大多數(shù)家長(zhǎng)所接受不了的。
假如題主所說(shuō)的問(wèn)題是真實(shí)的，我只能說(shuō)這個(gè)學(xué)校，你太膽大了。
針對(duì)這種現(xiàn)象，我想發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。
首先，我覺(jué)得這是一種還是利益趨勢(shì)下的行為。不知從何時(shí)起，暑假期間各種輔導(dǎo)班，補(bǔ)習(xí)班鋪天蓋地的進(jìn)入我們的視線，我記得在我上學(xué)的時(shí)候，根本沒(méi)有這種組織，暑假幾乎都在玩耍休息。剛開(kāi)始的時(shí)候，大多是一些優(yōu)秀的大學(xué)學(xué)生研究生組織的，也算是一種社會(huì)實(shí)踐的形式。但隨著時(shí)間的推移，好多人發(fā)現(xiàn)了其中隱藏的財(cái)富利潤(rùn)，紛紛加入到其中，這其中就包含直接由學(xué)校老師組織開(kāi)展的。
其次，我感覺(jué)假期上輔導(dǎo)班的行為弊大于利。本該是休息，放松的假期，去絲毫沒(méi)有放松，還是會(huì)有很多作業(yè)，讓孩子感受不到身心的放松。這種方式下，我感覺(jué)孩子的勞逸結(jié)合沒(méi)有做到，正式上課后，沒(méi)有高的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，孩子的花樣年華，也是需要各種元素一起來(lái)構(gòu)成的，其中不應(yīng)該缺少放肆的玩耍，而不要長(zhǎng)大后回憶一起，全是做不完的作業(yè)和每天上課的場(chǎng)景。
當(dāng)然，也有利的地方，假期參加補(bǔ)習(xí)班，統(tǒng)一管理后，對(duì)孩子的安全有一定好處，降低發(fā)生危險(xiǎn)行為的可能。
by-大董記錄生活
從教育的角度看也沒(méi)有什么不可以的！
一說(shuō)到補(bǔ)課，似乎就給孩子們?cè)黾恿朔浅４蟮呢?fù)擔(dān)，也給家長(zhǎng)增加了很多的經(jīng)濟(jì)壓力，不能不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)中是會(huì)發(fā)生這樣的情況，不過(guò)之所以談補(bǔ)課讓大家色變，其中有一種典型的心理平衡機(jī)制在起著作用，之所以會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在，也是大眾的一種心理作用一點(diǎn)點(diǎn)促使而成的。
1，漫長(zhǎng)的暑期，讓孩子們往哪里去？
很多家長(zhǎng)是工薪一族，一般的工作是沒(méi)有寒暑假期的。孩子方暑假，家長(zhǎng)還在上班，如果家里有老人還好，可以幫忙在家稍微照看，如果沒(méi)有老人呢？總不能天天把孩子帶班上吧？
如果沒(méi)有一個(gè)合適的安排和規(guī)律的生活，有的孩子一個(gè)暑期可能就"放羊"了。
2，現(xiàn)在電子產(chǎn)品的快速普及，孩子的自律性是一個(gè)挑戰(zhàn)。
電視、手機(jī)、電腦、I派等，對(duì)孩子是極大的引誘。暑期沒(méi)有學(xué)校的管理，自己在家本就放松了，小孩子一般也沒(méi)有很好的自律性，家長(zhǎng)上班或者不上班也很難把對(duì)孩子的他律做到位，所以放假，尤其是漫長(zhǎng)的暑期，對(duì)很多家長(zhǎng)是一個(gè)很頭疼的問(wèn)題，對(duì)孩子也是一個(gè)有很多無(wú)聊時(shí)間如何打發(fā)的問(wèn)題，人不能沒(méi)有事情做，沒(méi)正事就有邪。暑期意外事情很多也是情理之中。
3，夏令營(yíng)辦好了是一個(gè)很好的活動(dòng)。
暑期把孩子如果送到夏令營(yíng)去，一般來(lái)說(shuō)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。當(dāng)然前提是：活動(dòng)真正的有意義；孩子愿意去；家長(zhǎng)有錢(qián)可以掏出來(lái)。
夏令營(yíng)，家長(zhǎng)可以不參加，孩子也保證安全，同時(shí)還可以拓展孩子的視野，鍛煉孩子的人際交往和他人相處能力，也就是鍛煉其自理獨(dú)立能力。
謝謝邀請(qǐng)。
矛盾的局面
一方面，國(guó)家禁止中小學(xué)在假期組織補(bǔ)課，這是舉世皆知的事情。另一方面，不少學(xué)校仍然在假期組織補(bǔ)課，也是舉世皆知的事情。而提問(wèn)中所說(shuō)的招數(shù)，也已經(jīng)不是什么新鮮事兒。“補(bǔ)課”被禁止，舉世皆知；“補(bǔ)課”盛行，也是舉世皆知。這真是一個(gè)搞笑而又矛盾的局面，我都無(wú)力吐槽了。
學(xué)校補(bǔ)課根本不是秘密
學(xué)校補(bǔ)課是不是秘密呢？學(xué)校補(bǔ)課老師是知道的；參加補(bǔ)課的學(xué)生知道；學(xué)生的家長(zhǎng)知道；不少家長(zhǎng)的親戚朋友知道；街邊搭客的知道；市場(chǎng)里賣(mài)菜的阿姨知道；我甚至認(rèn)為補(bǔ)課的地區(qū)沒(méi)有人不知道的。但恰恰是有些人是“不知道”的，因?yàn)檫@些人知道了，就必須做些什么，又或者是會(huì)失去什么。這些人的理由也是堂而皇之的，理由就是“沒(méi)有人告訴我”。
結(jié)語(yǔ)
補(bǔ)課到底需不需要？本來(lái)是不需要的，因?yàn)橹灰蠹叶疾谎a(bǔ)課，那就是一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。但是你不補(bǔ)課，人家會(huì)補(bǔ)課，升學(xué)率就會(huì)變低。從這個(gè)角度理解“補(bǔ)課”實(shí)際上是惡性競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物。我國(guó)基礎(chǔ)教育的惡性競(jìng)爭(zhēng)的局面，究竟會(huì)變成什么樣子？真的是只有天知道……！
期待你的認(rèn)可和關(guān)注！
到此，以上就是小編對(duì)于溫州暑期學(xué)生旅游夏令營(yíng)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于溫州暑期學(xué)生旅游夏令營(yíng)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。