大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于暑期夏令營畫畫簡比的問題，于是小編就整理了2個相關介紹暑期夏令營畫畫簡比的解答，讓我們一起看看吧。
應使用什么樣的方法去指導兒童繪畫？
我指導兒童本著以下幾點：1，兒童需要培養觀察力，這個可以在畫寫生中鍛煉，室內和室外都可以。2，兒童需要培養思維活躍，在繪畫之前要聯想（如：我們畫小動物，還有那些小動物和我們畫的相近或相似）3，可以多帶兒童參觀展覽，提高孩子的審美能力和眼見。4，在繪畫過程中不要過多干預，放手讓孩子繪畫。5，完成繪畫要聽聽孩子講解，互相交流。（這就是我的觀點）
謝邀。
首先我不確定題主的身份是作為一個家長還是一個想開美術培訓班的老師。
畫畫這種，其實專業性還是比較強的。如果想要孩子打下一個堅實的基礎，那必定要送去正規的畫畫培訓班去。如果題主要開培訓班，那也需要去一個正規的畫畫培訓機構培訓一下。
如果只是作為家長，想在家里引導孩子畫畫，或者適當指點一下，那我可以分享一些我的做法。
做法1：給孩子創造良好的畫畫條件。比如美術裝備：顏料、水桶、各種畫筆、畫板、小桌子、倒掛衣或圍裙、白紙、作品盒等。我給女兒準備的有普通水彩筆12色、36色、超大禮盒裝、水粉、數字油畫、彩色軟筆、儲蓄罐（涂色用）、沙畫、膠畫、橡皮泥、水晶泥、黏貼冊、涂色本等等，當然不是一次性配齊，是陸陸續續添加的。
做法2：循序漸進，陪著孩子接觸各種畫畫工具和技術。
1）玩顏色。最開始給寶寶接觸的是手指畫。給她穿好倒掛衣，弄一些白紙，讓她搗鼓，或者陪她一起玩。
2）蠟筆，涂大色塊。對顏色感興趣之后，開始開始嘗試涂色。先圖大塊的顏色，涂出格子沒關系。所以最好是蠟筆。
3）水彩筆，涂小色塊。大塊色彩會涂后，逐步過渡到涂小色塊或者精細部位。
4）玩沙畫，培養色彩搭配。沙畫就是玩，撕掉粘紙，把喜歡的顏色的沙子倒上去。
孩子早期的涂鴉和創作是不需要成人去指導的，
他們擁有與生俱來的靈感和天賦，作品天真稚趣，毫無矯飾，充滿想象力，這些才華才是成人無法企及也訓練不出來的，畢加索一輩子都在追求像孩子一樣畫畫，反而是成人需要向孩子學習如何作畫才是。
2. 孩子的畫 評判標準不在于像不像，繪畫像哭泣和說話一樣是孩子的一種表達方式，不需要千篇一律的相似，要去看畫中孩子要表達的是什么，不用去教他如何具體的去畫畫，允許他自由的表達想法。
3. 不要教孩子“畫形象”，繪畫是按照自己的意愿，自由的運用手的活動。教授形象會降低孩子的自由創作的熱情，毀壞他們自己對繪畫的內在感覺和自信。
4.孩子的畫好壞并不在于其技術的熟練，或者是否逼真，在于是否融入了 孩子自身對生活的觀察體驗 和生命本體的真實感受，這樣的畫才是好畫 才動人。
希望培養孩子畫畫的興趣，家長需要注意些什么呢？
繪畫需要5種基本的能力：動手能力，眼睛的協調，語言能力，情感興趣，社會能力。
1. 動手能力，從1歲左右嬰幼兒時期開始，鼓勵孩子多做爬行。可以鍛煉孩子肩，臂，手的力量。讓孩子通過手的往返運動，充分的涂鴉。
2. 眼睛的協調，2歲孩子可以把意識集中在手指的末端，用眼睛去追隨筆尖的活動，目測線條的走向。慢慢可以畫有始有終的線條，或者封口的圓形。這時讓孩子自由的去練習去觀察探索。不要給孩子看或者畫形象。
了解孩子學習繪畫的發展規律，不要一味的強調需要畫的像，讓還在涂鴉期的孩子過早的學習簡筆畫的技法，這樣不僅會抑制孩子的想象力，還會妨礙孩子的創作和思維的發展。
幼兒在涂鴉期，是通過畫畫來表達自己的認知，過早的教孩子畫形象會逐漸阻礙孩子按照自己的感覺和意愿自由表達的快樂以及由繪畫而發展的一些基本能力。
畫當作興趣來玩，而不是才藝來學。在孩子涂鴉中，ALK藝美繪兒童美術教育中心，強調以“藝術激發潛能”重視提升孩子的興趣，激發孩子的創造力和想象力，讓孩子在學習畫畫的過程中感受到了樂趣，這樣才能讓他持續的畫下去。
用心傾聽孩子的畫作。現在的家長對孩子的畫作都是用眼睛看，用嘴巴直接評判，這個畫的不像，那個畫的不對，這樣不僅走不進孩子的內心，還會打擊孩子的自信心。孩子所處的階段和成人的思維模式是不一樣的，我們要多聽他們的想法，鼓勵他們，建立孩子的自信心。“聽畫”的方式方法也根據年齡有所不同。如果是2-3歲的孩子，就問他“這是什么”，要聽他給他所畫的東西賦予的意思。到了4歲以后，就要問“他們在做什么”，要聽聽他的畫里的內容。
畫畫是孩子情感表達的工具，不必強求其他
家長送孩子去學畫畫，是想把孩子培養成畫家嗎？也不盡然吧！送孩子學畫畫，很多家長都是培養孩子的興趣愛好，引導孩子的創造性思維，繪畫是孩子的天性，不識字的孩子，畫畫是他表達自我的手段。讓孩子自由的表達，不要去幫助他表達。
為了給孩子科學正確的引導，在挑選美術培訓機構時，就需要注意這些：
①懂孩子的認知規律和發展特點；
②懂藝術啟蒙的規律和特點；
小學生手賬怎么寫？
我也是剛剛接觸到手帳的，小學生能接觸到手帳實在太好了
推薦小朋友可以寫夢想手帳和日記（每天的做的好的地方和失敗的地方任意選擇）
1、??夢想手帳（包括大夢想可以無限暢享多大，例如我想當個科學家，我想長大做個醫生，我想跟我爸媽買個別墅，想在多少年以后去完成這個夢想，然后畫出來那個??，那個科學家的一些素材，畫出聽診器，讓她去接近夢想的原型）
??微夢想（暑假去參加夏令營，去海灘玩耍，畫下來備課，想不想帶上爸爸媽媽，或者期末考試自己突然從第70分考到了90分，寫下來標注日期把自己高興的樣子畫下來）
2、?手帳日記（每天的學習、生活和同學相處的隨想，哪些自己受到了表揚，用什么表示心情，哪些做的不好，為什么做的不好，反思，以后怎么才能做好）
以上是內容，下面說一下工具（有一支筆即可搞定，買自己喜歡的內飾，不同顏色的膠帶）
推薦一本書《幸運手帳》當當做活動還不到20元
小學生記錄這些將來也能更好的認知自己，甚至對于報考志愿做人生選擇的時候都有參考意義
手帳有一個很大的范圍，不局限于某類人或某類內容。無論你是什么年齡段的，你都可以選擇記錄你想要記錄的內容。如果從生活的角度出發，小學生也可以把手帳當做好看的日記本來用，也可以記錄古詩、摘抄等，像讀書、觀影、旅行這些的記錄都不局限于你的年齡，有感而發就可以記錄一下。手帳沒有應該寫什么，而是你想寫什么。
沒有這方面的經驗，想了想，小學生寫手帳應該側重于記事，小學生屬于少年兒童階段，除了學習知識以外，主要是玩樂，樸素的接觸、認識自然和社會生活，可以根據他們的興趣引導對大自然的關注，把他們快樂的心情、看到的美好記錄下來。比如，帶他們郊游的時候，可以拍一些照片、采集一些樹葉或動物標本，將一天的活動過程做出記錄，就是一個很好的手帳，同時又能訓練寫作文，不失是個好方法。
一、當做日記本來寫，可以寫些與父母、老師、同學相處的日常，小感動、小搞笑都可以。
二、喜歡古詩的小朋友，還可以當摘抄本來寫，每天抄錄一篇古詩詞。
文字+簡單的簡筆畫，裝飾手帳就非常好看。
到此，以上就是小編對于暑期夏令營畫畫簡比的問題就介紹到這了，希望介紹關于暑期夏令營畫畫簡比的2點解答對大家有用。