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如何讓孩子自己的事情自己做?
平時家長要培養孩子自己的事情要讓他自己力所能及去做,不能依賴父母,家里的事情適當讓孩子幫幫忙,慢慢讓孩子懂得分擔和分享,從小培養孩子有責任心有擔當,讓孩子懂得父母父母的艱辛,知道懂事和孝順。
要培養孩子積極負責任的習慣,媽媽就要幫孩子糾正生活和學習中的不良習慣,讓孩子學會自己的事情自己做。
在生活上,媽媽要讓孩子明白有些事情應該自己去做,比如,媽媽可以鼓勵孩子自己整理房間、收拾書包、穿衣疊被等等。值得媽媽注意的是,不要因為心疼孩子而事事包辦代替,應讓孩子通過自己的勞動,直接看到負責任的行為所得到的回報,這樣孩子的責任心就會逐漸增強。孩子在最開始做自己的事情時,可能會犯錯,媽媽要多給孩子鼓勵和指導。
有位母親要求孩子洗澡后把臟衣服放進洗衣機,可是8歲的兒子經常忘記,媽媽就讓他把洗澡后詼做的事情記在一個本子上,以提醒自己不要忘記。從此以后,孩子再也沒有忘記把臟衣服放進洗衣機。可見,當要忘了做什么事時,與其不斷地提醒孩子,不如讓孩子把要做的事情記下來。這樣,孩子就慢慢學會了對自己的行為負責。孩子只有學會了對自己的事情負責,才能逐步地發展為對家庭、對他人、對集體、對社會負責。
另外,媽媽還可以鼓勵孩子做一些力所能及的家務,可以讓孩子負責周末刷碗的工作,以此為家庭做些貢獻,鼓勵孩子堅持下去。如果媽媽從小就教育孩子要積極為家庭作貢獻,要盡一個家庭成員的責任,那么,孩子就不會養成“飯來張口”的毛病。當你在廚房忙得不可開交時,孩子放學回來可能會主動問:“媽媽,需要我幫忙洗菜嗎?有垃圾需要我倒嗎?”相信這時你心里一定會比吃了蜜還甜。
在學習方面,從孩子背起書包上學的那天起,媽媽就要讓孩子明白,學習不是為了家長,而是自己的事情。當孩子做作業時,媽媽沒有必要陪著孩子、監督著孩子,要讓孩子學會獨立思考,獨立解決問題。在這一點上,很多媽媽做得不夠好,比如頻繁過問孩子的學習問題,時時督促,使孩子產生逆反心理,最后產生強烈的厭學情緒。
還有的媽媽沒有給孩子自主安排學習的時間,不給孩子獨立思考問題的機會,使孩子變得越來越被動。其實,媽媽應該問孩子: “你今天安排好學習時間了嗎?”而不是對孩子說:¨老師布置了多少作業?做完了給我看看。一前者是要求孩子主動學習,后者則使孩子的學習陷入被動和監督。還有這樣一些問題值得媽媽們思考:孩子的作業應該由誰來檢查?孩子上學遲到了是誰的責任?孩子的書包是不是應該由孩子自己收拾?是不是應該由孩子背書包?這里有兩個對比鮮明的故事,看了之后一定會有所啟示。
幾個美國小學生在假期來中國旅游,他們在一個中國朋友家住。戴瑞是最小的一個孩子,她只有11歲,她給人的印象是背著一個與她的年齡不相稱的大背包。一天游天壇公園時,同行的一名家長想幫幫戴瑞,便對戴瑞說:“我幫你背包吧!”不料,戴瑞睜大雙眼,當即禮貌地拒絕道:“謝謝你!自己的東西應該自己拿呀!”
另外一個故事是關于中國女孩的,大概也有十來歲。那是一個冬天的早上,雪下得很大,女孩坐在草坪旁邊的護欄上,伸著腿,叉著腰,指著馬路上正在為她叫的士的媽媽喊著:“快一點!要是遲到了,我怎么辦?”只見她可憐的媽媽一手抱著女兒的書包,一手不停地向路上的的士揮手,她急得滿頭大汗,不停地跑前跑后……如果你想讓孩子成為有責任感的人,就應該讓他明白:“上學是自己的事,父母沒有義務替你包辦一切。每天早晨鬧鐘一響,你就應該自覺地起床,再困也要起來,準時去上學。遇到刮風或雨雪的天氣,你應該早一點起床,坐不上車,你走也要走到學校。如果遲到了,你應該對此負責,而不能依賴爸爸媽媽,把責任推給爸爸媽媽。
要讓孩子自己的事自己做,首先我們做父母的要“放權”給孩子,只要不是有危險和違背道德的事,就放手讓他去嘗試,不要過多管束孩子,給孩子充分的信任,我們只要積極的陪伴或參與,并及時地給予鼓勵就好了。孩子通過自主地探索和嘗試,對事物的認知能力也會越來越強,自信心也就變強了。
如果擔心孩子做不好,不讓孩子動手,一切包辦,孩子的自主意識就會下降,久而久之,就失去了動手能力,甚至連基本的生活自理能力都沒有。不給孩子犯錯的機會,其實就是剝奪了孩子的成長機會。
讓孩子自己的事情自己做,除了自己刷牙、洗臉、穿衣外,還可以讓孩子整理自己的房間,在家幫忙洗碗、拖地等一些簡單的家務勞動,在外根據清單幫忙選購商品等,孩子會特別有成就感。自己的事情自己做的孩子,以后更能適應社會,也會更有責任,更有擔當。
自己的事情自己做,這大概是我們從小到大,每位家長說的最多的一句話。
盡管每位家長都希望自己的孩子擁有獨立的人格,自立的本領。但是在最終結果和教育方向上卻大徑不同。那么我們該如何培養孩子的獨立性,自立能力呢?
1、孩子不是你的私有,從孩子呱呱落地這一刻起,你的作用是來輔助和成就孩子的,未成年之前,你是輔助孩子成長的,而不是替代孩子成長。分清楚內因和外因的關系。要以孩為本,把孩子和你放在同等的地位上。
2、家長要放低身價,不能以自己的年齡段思維方式來要求孩子。要捕捉孩子每個年齡段的敏感期,而不是一概而論,拿自己幾十年的閱歷,成年人的思維方式和習慣來要求和命令孩子如何如何。
都說現在的孩子越來越難管,另一個角度反映出了家長管的越來越多,包辦的多。本該孩子力所能及的事情,家長不是心疼溺愛孩子受苦,就是犯急躁毛病,嫌棄孩子磨蹭,干的不好,浪費時間等等。經驗永遠代替不了體驗。家長總是拎不清,這樣的家長不但沒有把孩子培養出力所能及的本領,還天天把自己累個半死,這是家長不獨立的一種表現。
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