大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于暑期軍事夏令營亂象的問題，于是小編就整理了2個相關介紹暑期軍事夏令營亂象的解答，讓我們一起看看吧。
女德班卷土重來，換男友會爛手爛腳，你認為是教育還是“毀滅”？
在我看來，社會上有一些人搞女德班，有些人相信女德班的教誨，沒什么大驚小怪的，也沒必要上綱上線到什么“教育還是毀滅”的程度。
我當然認為女德班蠱惑的內容是荒誕不經的，既愚昧又無知，也認為那些相信女德班教誨的人蠢透了。可是，可是，人們有愚昧的權利。對，相信或者信奉愚昧的權利。
但是，這種權利只能在有限的范圍內才具有正當性，權利的邊界包括：自己信，但不能脅迫他人也信；沒有豁免被批評的權利；不能假公共教育或者公共權力來傳播。
注意，這些權利邊界不是為那些信奉傳統女德的人定制的，而是對所有人適用的，具有普適性的。女德班的傳播者、踐行者、信奉者，與反對傳統女德的傳播者、踐行者、信奉者，有著一模一樣多的權利，對等的權利，鏡像的權利。
從人性的角度，人群意識形態的多元化是必然，也是自然，甚至意識形態的對立，針尖對麥芒的對立，也是必然自然的現象。
從另一個方面，在現時代科學昌明，互聯網和全球化使現代文明逐漸成為普世價值的社會語境下，傳播、踐行、信奉傳統女德的注定只能是少部分人群，甚至極少部分人群。兩性文明發展的方向以及社會的影響面，也必然是越來越多的人越來越認同和踐行兩性的平等、平權、同格，而且是越聰明，接受教育越多，見識越廣的人群越傾向于贊同現代的兩性觀。相對地，接受和認同傳統女德主張的人群，大概率是由那些智力有限，受教育程度低，見識有限，甚至存在種種人格和精神缺陷或障礙的社會低底層人組成。
要論荒誕不經，女德班蠱惑的所謂傳統女德本質上是反現代文明的，反科學，反普世價值的。不過，女德班再荒唐，這只是局限在兩性關系范疇，局限性在女性的個人操守層面，你不信，大可以嗤之以鼻，無傷大雅。要知道，反現代文明、反科學、反普世價值，甚至深入并遍及學校教育和公共權力方方面面的玩意兒可不少，如果僅僅一小撮食古不化的女德主義者的蠱惑就是“毀滅”，那中國社會方方面面的教育早就是一片廢墟。
稍安勿躁，尊重這一小撮人在兩性關系上反現代文明的權利，也就是尊重另一大撮人在其它更廣泛的范疇反現代文明的權利。
如果一群蒼蠅就能撼動現代文明發展和普及的潮流，無論以女德班的名義，還是以某些原教旨意識形態的名義，抑或以狹隘和極端的民族主義的名義，那就太低估世界之潮流。孫文先生曾說，“世界之潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡”，傳統女德法踐行者、信奉者，她們如果能得償所愿當然不差，但高概率她們會被時代的車輪碾過，碾成齏粉，隨風飄散。
簡單說，女德班有存在的必要，也許政治正確很難允許這種東西的存在，但不可否認的，女德班對于社會與婚姻家庭的意義，是利大于弊。
但是其中有太多扯蛋的內容，封建的內容就不需要存在了，至于什么換男友爛手爛腳，真不如直白的說，婚前濫性會得艾滋，從一而終才是自愛之道，與時俱進才是明智之舉。
可以說當今的婚戀問題，男女都有錯，但是相對來說，中國當前婚戀問題完全由女性來主導，從戀愛的男性討好付出來達標女性的滿意，到彩禮婚房物質需求的滿足，再到不當保姆，要做霸主的新時代婚姻觀，也就是這些問題，才讓當今的婚戀烏煙瘴氣。
也許俞敏洪說的是對的，女性自身問題嚴重，但在我看來，女性的過錯不過占三分，其他七分問題出自社會。
社會的整個利益需求交換架構是復雜的，就是這里出了問題，才會給了女性放縱的機會。這里無需怪罪女性，當給了男性這樣的機會時，男性也不會有多少能夠自律！
我覺得神奇的在于，光說女的不要換男友，那男的拋棄了女孩子，這個女孩子就不能找別人了嗎？現在又不是古代，睡了就得帶回家，為妻為妾都得養著，很少能嫁別人。這個拋棄了就是真的拋棄，不養不說，見面都見不到。所以這妹子就得單著？哪怕有男人追也得單著？畢竟不能換男人嘛？要是遇上個花花公子，一人找過幾十個妹子，咋的，這些妹子都得單著，妹子有那么多可以這么浪費嗎？
先問問，現今中國大部分家庭，有幾個男人可以一人工作還的起房貸，或僅憑一人工資養的起家中老少女人的開支，承擔得起將來孩子的教育結婚，自己和自己女人的老病與死。如果沒有，你們洗洗睡吧，別妨礙妻子去賺錢養家，并對妻子好點，老了病了你還靠老妻端茶倒水。這種女德班就留給億萬富翁級家庭吧，人家有皇位有資產，大家就散了吧。
義務教育階段存在大量課外補習的現象，對此你怎么看？
這萬般種種，還不都是為了錢嗎？
我自己就是私立學校的一名老師，我的父母都是農村公立學校的老師。我來談談我的看法吧。
首先有償補課，既然提到了有償，那就一定是為了錢。
那么老師為什么要為了錢去補課呢？還不是因為工資低嗎？我的父親母親已經工作了30多年了，他們現在到手的工資一個月6000多一點，我現在工作五年多不到六年，在私立學校里工作了兩年多不到三年，我現在到手的工資不到6000，大概在5500，你看公立學校的老師，拼了一輩子，拼到了老年，也只不過跟我這個剛剛工作的新人差不多。那么可想而知那些還沒有拼完一輩子，甚至還沒有拼完半輩子的人，他們的收入是非常微薄的。大家都想讓自己有更好的生活，誰不是這樣呢？然而作為老師又沒有其他的一技之長，家里又沒有雄厚的家底，只能選擇課外補課了。
從我的角度，我是非常理解他們的。
在來到私立學校之前，我就是在培訓機構工作的，在那里我就見過許多公立學校的老師出來補課。這些補課的老師往往是由于家里比較需要錢，比如說給孩子準備買房供孩子上大學。一些條件稍微好一點的都不會出來補課，因為出來補課的風險現在的確很大，有的甚至被開除了編制。
來到私立學校之后，最開始的一段時間，我利用周末和寒暑假的時間去輔導班補課，每個月多收入大概2000多，加上我的工資能有7000到8000，這對于我的生活來說，無疑是一個不小的改善，所以于情于理，我都能理解有償補課的老師。
只不過個別地區存在著這樣的一個風氣，就是老師在課上故意不講全，或者講的很籠統，然后暗示甚至明示學生或者學生家長到他自己的培訓機構去補課。國家禁止在職教師有償補課，我想就是為了遏制這股歪風邪氣吧，對國家的這樣的政策我是非常理解的。
以上是我的觀點，希望能夠幫助你。
到此，以上就是小編對于暑期軍事夏令營亂象的問題就介紹到這了，希望介紹關于暑期軍事夏令營亂象的2點解答對大家有用。