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痛心!石獅12歲男孩從4樓墜下,暑假才剛開始, 你怎么看?
暑假一開始,孩子面臨的危險也開始了。家長大多有工作沒空管理孩子。即便是有家長在家,很多孩子,尤其是大點的孩子也不會被家長困在家中,大都有他們自己玩耍的時間和伙伴。脫離成人視線的孩子們,危險在身邊啊!怎么辦?首先建議放假前學校要做好細致的安全教育,不僅是孩子的安全教育,還有家長的安全教育。家校要互通,對假期的安全要形成一致的教育。再者家長要對孩子的去向有了解,跟孩子要有獨立外出的約定,哪些方面要注意,幾點回家,哪里不能去等都要跟孩子講好,也要通過日常交流進行安全意識提升。現在不建議孩子補課,如果家長實在沒時間管理孩子,如果有假期托管,夏令營,興趣班還是適當參加吧。
如何讓孩子接受傳統文化?
如何讓傳統文化走進孩子心里,我覺得不妨發揮三方面的作用:發揮家長的作用;發揮古詩的作用;發揮繪本的作用。
父母是孩子第一任老師,這話似乎已經爛大街了,但是卻有他的道理,有時候我們會發現,家長喜歡什么,孩子就擅長什么,就是熏陶的作用呀,比如我和孩子爸爸喜歡《三國演義》,有時候會討論,孩子就會總纏著我給他講三國故事,現在他知道三國演義中很多人物的名和字,還會活學活用說人膽小“跟夏侯杰似的”。
除了熏陶的作用,還有引領的作用很重要,比如,春天在小花園玩,可以趁機給孩子讀“春風花草香”。老師教了孩子“明日復明日”,家長回來可以接著給孩子講“子在川上曰逝者如斯夫”講“一寸光陰一寸金”等,如此下來,孩子不會覺得傳統文化有什么陌生,因為這明明就在日常對話中嗎?
可以說,古詩詞是最接近孩子的傳統文化了,和其他古籍古文相比,古詩更加契合孩子理解能力,貼近孩子生活,又有韻律和節奏感,讀起來朗朗上口,絕對是傳統文化啟蒙的利器。
如果家長再用點心,選一些趣味性強的兒童詩給孩子,比如《池上》《村居》《小兒垂釣》《所見》這種,直接打通了孩子和古詩詞之間的隔閡呀
有一些很了不起的人,他們把傳統文化的精髓畫在繪本里,比如熊亮,比如楊永青,比如蔡皋。
楊永青畫功了得,他的《千家詩》和《大師中國繪》是平和周正的傳統文化傳播童書,蔡皋個人色彩強烈,《花木蘭》非常贊,但是,在傳統文化意蘊的傳遞上,還是超級推薦熊亮。
他的《中國繪本》一套十本,節日主題如《兔兒爺》《灶王爺》,傳統故事如《長坂坡》《武松打虎》,風土人情如《小石獅》,感覺熊亮既了解歷史又了解現在,表現力又超強,他的繪本里有我們的過去、現在和未來,關鍵是,即便是對大人都很有吸引力的文化底蘊和情懷,他可以巧妙的表現給孩子,甚至比較難以講清楚的《風賦》和屠龍的傳說,也被他糅合在《和風一起散步》《屠龍族》中,給孩子演繹得美好易懂,所以當有人問如何給孩子普及傳統文化,毫不猶豫的推薦熊亮啊,畢竟在繪本和傳統文化領域,可以超越形式傳遞意蘊的人,太少了。
傳統文化可以學,怎么學,從四書五經到詩經楚辭死記硬背即可。
時代不同了,封建社會的農耕文明已經不復存在了,我們現在要建設現代化強國,所以很多傳統文化雖有指導意義,但已經沒有其現實基礎了。
小學生理解能力本來就差,所以妄圖讓生活在現代社會的小學生去理解農耕社會的傳統文化,效果是十分一般。
社會始終在進步,文化一直在傳承,怎么傳承,通過文字。
所以,記住文字是接觸傳統文化的前提。讓小學生死記硬背四書五經詩經楚辭不是為了讓他參加科舉考試,而是為了讓他熟悉中國文字,熟悉從古至今文字運用的規則,提高他的漢語詞匯量,增強他的語感。
所謂死記硬背也可理解為素讀。素讀”其實是一種讀書方法,就是不追求對內容理解的深度和廣度,只是反復有聲的朗讀,直到把誦讀的內容背誦得滾瓜爛熟為止,是一種很樸素的讀法。這是我國古代私塾里常用的讀書法。日本人把這種方法定義為“素讀”法。國際右腦開發專家七田真博士有一系列關于“記憶”研究的專著,其中有大量闡述“素讀”的文字。
童年時期的死記硬背是為孩子儲存了大量的工具和材料,在他成年后,隨用隨取。
家長做不到的不要逼迫孩子做,這是前提。
人之初,性本善,孩子小的時候,剛上幼兒園一定要發揮本能的天性,學的一些基本的常識,如參觀烈士陵園,交通的紅綠燈,好人壞人之間,如參觀工廠,城里的小孩兒下農村要體驗一下等等,都是培養孩子思考思維和獨立觀。
針對孩子傳統文化的教育任重而道遠。傳統文化在孩子的成長中具有舉足輕重的作用,傳統文化為孩子樹立了正確的價值觀和民族意識。
社會的發展離不開經濟與人文的共同推進,單純經濟的發展只能在生活水平的提升帶來促進作用。而人文的發展,則為社會的整體穩定和進步,提供了基礎保障和理論依據。
通過在學習和生活中對傳統文化的滲透和教育,讓孩子們從小樹立正確的民族意識和文化自信心,這對于整個社會的發展,均起到積極的推動作用。傳統文化的推動,要從孩子的教育初期開始,在孩子價值觀和世界觀形成的過程中,逐步灌輸和引導。傳統文化的學習要摒棄枯燥無味的教學理念,通過形象生動的手段,將對孩子的理解和逐步接受起到事半功倍的效果。
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