大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于暑期夏令營(yíng)書(shū)法毛筆班的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹暑期夏令營(yíng)書(shū)法毛筆班的解答，讓我們一起看看吧。
快放暑假了，你準(zhǔn)備讓孩子參加什么補(bǔ)習(xí)班？
我覺(jué)得玩是孩子的天性，不能剝奪孩子的天性。但是也不能無(wú)限制的去玩，讓孩子去學(xué)習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。不要強(qiáng)迫孩子去上什么繪畫(huà)班，舞蹈班，而是讓孩子自己去選擇，這樣有利于孩子的成長(zhǎng)，孩子也會(huì)樂(lè)意！
首先，我們先來(lái)說(shuō)一下為什么要放暑假？
在以往的傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)間里，是沒(méi)有暑假這一說(shuō)法的，“無(wú)寒暑之休”，即便盛夏仍“幼不輟讀”。暑假的出現(xiàn)是西方的現(xiàn)代教育模式進(jìn)入中國(guó)教育領(lǐng)域的一個(gè)舶來(lái)品。
延續(xù)至今，放暑假成為了一種規(guī)定，一種我們習(xí)以為常的內(nèi)容。一方面避免了教學(xué)過(guò)程受天氣的炎熱的影響（雖然現(xiàn)在空調(diào)、風(fēng)扇大都已配備）；另一方面，可以讓孩子能夠得到充分的休整，避免長(zhǎng)期高壓下的腦力疲勞；再就是讓教師也得到休整和提高，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做充分的統(tǒng)籌；同時(shí)，還可以讓孩子能融入其他的生活之中，充分認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界。
其次，暑假應(yīng)該做什么？
我們常講“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無(wú)止境”“學(xué)海無(wú)涯”，所以學(xué)習(xí)不是學(xué)生時(shí)代孩子生活的全部，學(xué)習(xí)貫穿人生的始終。玩是孩子的天性，在“玩”中孩子也能得到技能的提升，知識(shí)的整合，社會(huì)性的培養(yǎng)――這是其一?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，學(xué)識(shí)的提高不僅限于教室之中，“實(shí)踐出真知”并不是一句格言、警句――這是其二。讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們共同的愿望，成長(zhǎng)不只是知識(shí)的增長(zhǎng)、技能的提高――這是其三。究其三方面，不太建議孩子去參加補(bǔ)習(xí)班，孩子可以以其他更快樂(lè)的方式去提升自己。
第三，輔導(dǎo)班緣何存在？
任何事物的產(chǎn)生大都是以市場(chǎng)為導(dǎo)向的，輔導(dǎo)班的存在適應(yīng)了家長(zhǎng)的心理需求。暑假期間，絕大多數(shù)家長(zhǎng)是沒(méi)有放假的，所以沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，所以將孩子送去補(bǔ)習(xí)班；另一部分擔(dān)心孩子浪費(fèi)時(shí)間、荒廢學(xué)業(yè)，擔(dān)心孩子會(huì)輸在閑暇時(shí)間上；有一些是出于攀比、面子問(wèn)題的盲從，看到別人怎么樣做，一定要讓自己的孩子有同等的機(jī)會(huì)；再就是有一些是為孩子以后打算，想讓孩子掌握一項(xiàng)技能、本領(lǐng)，能夠讓未來(lái)的路更加的寬闊。
無(wú)論出于什么樣的心理，怎樣的狀態(tài)，我們說(shuō)存在就是合理的，有需求就會(huì)有市場(chǎng)。做一小節(jié)：
平等的親子關(guān)系建立是一種良性發(fā)展的趨勢(shì)所在，尊重孩子的意愿，把孩子視為獨(dú)立思考的個(gè)體，平等地進(jìn)行協(xié)商，說(shuō)出自己的，征求孩子的意見(jiàn)，以興趣為導(dǎo)向，實(shí)事求是地去選擇適合的課程、合適的機(jī)構(gòu)。
陪伴是最長(zhǎng)情的告白，多一點(diǎn)時(shí)間陪伴，多一次機(jī)會(huì)了解，一次旅行，一場(chǎng)電影，共同成長(zhǎng)，留下最美好的人生回憶。
如果我是那個(gè)孩子，我會(huì)說(shuō):“饒了我吧，還我的暑假”！
我的觀點(diǎn)是:暑假是否要報(bào)班，要根據(jù)孩子所處的階段和實(shí)際情況。很多問(wèn)題不是通過(guò)報(bào)班可以解決的。
階段主要分為:1.學(xué)前階段
2.小學(xué)階段
3.中學(xué)階段
當(dāng)然了，大學(xué)也管不著孩子了！
一、我們先說(shuō)學(xué)前階段。這個(gè)階段沒(méi)有學(xué)業(yè)壓力，可以輕松玩，又非常喜歡親近大自然。大人可以抽出半個(gè)月時(shí)間，帶孩子去觀賞自然風(fēng)光或者有條件去農(nóng)村待的，可以帶上孩子待上一陣，讓孩子認(rèn)識(shí)各種昆蟲(chóng)、動(dòng)物、植物，和自然融為一體。同時(shí)在這期間培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣，比如閱讀，比如每天背詩(shī)一首等等。
二小學(xué)階段。如果有小升初升學(xué)壓力的小朋友，可以安排一定的文化課的補(bǔ)習(xí)。沒(méi)有小升初壓力的孩子可以快速查缺補(bǔ)漏，做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，以及安排好閱讀計(jì)劃。
三、中學(xué)階段。如果學(xué)習(xí)能力和成績(jī)都不錯(cuò)，可以以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)為主，可以適當(dāng)選擇一些夏令營(yíng)和游學(xué)。如果成績(jī)不盡人意，那么暑假便是彎道趕超的好時(shí)機(jī)！
最后每個(gè)孩子的實(shí)際情況和家庭環(huán)境不一樣，可根據(jù)這些情況進(jìn)行調(diào)整。
到此，以上就是小編對(duì)于暑期夏令營(yíng)書(shū)法毛筆班的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于暑期夏令營(yíng)書(shū)法毛筆班的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。