大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于長沙夏令營有空調嘛的問題，于是小編就整理了2個相關介紹長沙夏令營有空調嘛的解答，讓我們一起看看吧。
夏令營是不是學校為了營利目的組織的？
我認為應該不是的，據曾經參加過的同學反映，雖然生活的條件沒有家里好，吃了很多苦，甚至流了很多淚，但是收獲卻是滿滿的！1、鍛煉和提高了自己的生存能力！
夏令營一般選擇在山高林密的環境中，雖然風景優美，但食物資源匱乏，住宿條件簡陋。在炎熱的夏天，沒有空調、冰箱，有時可能還會有猛獸、毒蟲的威脅。孩子們在這樣的條件下，需要自己動手，去找水源、生火做飯，才能填飽肚子；需要自己搭建帳篷，才能睡個好覺！可以這樣說，在夏令營里，所有的一切都需要自己勤勞的雙手來完成！
2、增進了師生之間、同學之間的感情，提高了與他人合作的能力。
在夏令營里，很多事情不是一個人單獨就能完成的，需要與他人合作。如做飯做菜，就需要有淘米、燒火、洗菜、炒菜等不同種類的同學合作，才能順利完成，光靠一個人，可能連飯也煮不熟。搭建帳篷，也需要同學的齊心協力，才能擁有一個堅固的安樂窩。在師生、同學的通力合作中，感情加深了，合作的能力提高了。
3、樹立了孩子們正確的人生觀
夏令營活動，孩子們在各種體驗中會悟出很多的道理。他們會懂得，幸福的生活需要辛勤的勞動來創造；他們更會懂得，父母長輩們在自己成長的過程中吃了數不盡的苦。自己在今后的學習和生活中一定要珍惜時間、努力學習，用優異的成績回報父母的養育之恩，回報老師的教育之恩，將來為家鄉、為祖國作出應有的貢獻！
為躲避檢查，學校涉嫌組織跨省補課被學生投訴，瘋狂背后的動機是什么？
我對事件的真實性抱有懷疑態度，原因有三：
1、跨省補課，安全隱患太多，組織者需要背負的責任更大，增加了成本的風險。
題中涉嫌學校處在安徽省阜陽，根據舉報人說學校不僅組織學生在校外補課，更瘋狂的是組織學生遠赴河南、山東、內蒙古等省去補課。我只是想說這樣的代價未免太大，因為如今校園安全責任重大，基本都是校長責任制，一旦出現安全事故校長第一時間背責。現如今很多學校因為怕出事故，取消了很多學生外出的集體活動。大多數學校領導常掛嘴邊的一句話：成績好不好沒關系，只要不出事就好。可見這樣大張旗鼓地組織學生遠赴外地補課，真有點得不償失。
2、遠赴外地補課，費用成本大。
舉報人稱進入高中開始學校在寒暑假都有組織學生外出補課，后面還貼出了補課費3400元，餐費一天30元，一共28天，這樣一算下來一個學生一共花費4240元，平均下來一個學生一天的花費為151元左右。那么把學生帶出去和帶回來的交通費用呢？學生的住宿費呢？發給上課老師的工資呢？清算下來利潤空間并沒有想象中的大吧，學校會為了這些利益而去冒大風險嗎？
3、有償補課明文規定禁止，組織全體學生外出補課曝光風險大。
教育部三令五申禁止教師有償補課，在這樣的氛圍下就算有教師進行有償補課的活動也會悄悄進行，會有哪個學校這么愚蠢組織學生外出補課，人多口雜這個道理他們不懂嗎？收取大金額補課費，總會有學生和家長有意見，這種情況下還要頂風作案，實在會讓人匪夷所思。
以上三個原因讓我對這件事的真實性予以懷疑。
學校組織學生集體有償補課，目的無非就兩個：
1、為財
這個目的不用我多解釋了，金錢利益的驅使會讓人變得瘋狂。
瘋狂的背后，是小范圍內的“多贏”，可惜，這種多贏注定上不得臺面。
一、學校贏得了名聲，也許還有經濟利益
我一直覺得，不管方法是否得當，但學校組織學生補課這事至少體現出的是學校對學生的負責，當然，也有自身的生存壓力。學校的好壞關鍵看學生，看高考。只要高考能夠考好，就極有可能出現“虹吸效應”。正如我之前所處的高中，本就是一所縣級中學，但靠著半軍事化管理的“衡中”模式，晚自習在補課，寒暑假也在補課，補到這學校從縣級知名到全省知名，最后甚至能夠吸引省會城市的好學生巴巴的要把學籍轉到這個省級貧困縣，就為了能夠在這個高中受三年的苦。
在這個過程中，學校是最大的受益者。學校補課成就了學生成績，學生成績成就了學校名聲。更別說，有的學校補課甚至不是免費的。
二、家長得到了清閑，還有學生成績的進步
對家長們來說，最為頭疼的也許就是每年的寒暑假了。寒暑假的前三天，孩子是塊寶，一切圍著孩子轉，到一周，孩子就有點兒礙眼，干啥都嫌煩，兩周后，孩子就是個孽障，橫豎做什么都是錯！所以，由學校組織補課，對家長們來說，是大大的好事。如此，他們的生活反倒更清閑。
而且補課，多少會體現在成績上的。這么一來，家長既輕松，又能看到孩子的進步，何樂而不為呢？也許稍有抵觸的就是，有些學校的補課并非是無償的，而是要收費。當然，這個收費相比于校外教育結構，應該少得可憐。
三、學生得到了成績的提高，失去了休息娛樂的時間
事實上，學生應該是學校補課的直接受益人，但偏偏又是學生把學校給舉報了。為什么？
因為他們失去了休息娛樂的時間。在學生并不太成熟的思維里，學校的行為是在壓榨他們。甚至有的學生會認為，補課只是為了撈錢，實際上毫無效果。
這些學生，你們難道沒有想過嗎？補課是你們學校的事，但高考是全省的事。你參加了學校的補課，結果在學校的名次毫無變化，這并不意味著你的成績沒有進步啊，你還要和其他學校其他縣市不補課的學生比啊！
先對安徽阜陽城郊中學的校長和老師表示一下下同情。
都說“人心齊，泰山移”，只要人心齊了，就沒有啥事辦不成的。然而，補課這事兒吧，就永遠做不到人心齊。
一個班上，總有那么幾個不想上課的學生，平時上課那是沒辦法，現在都放假了，還把他們拉出來上課，簡直就是要他們的命。在家里空調房間呆著多好啊，不要早起，不要上課，還可以隨便玩手機看電視。可是，因為上課這事兒，把他們原本安排好的暑假享樂的美夢打破了，盡管他們自己不想去上課，盡管學校也不會強行要求人人都上，要本著自愿的原則，可是，孩子不樂意，父母樂意啊。在父母的逼迫下不得不上。
結果，這些心不甘情不愿的孩子，為了達到不上課的目的，就采取簡單粗暴的方式：舉報！舉報多容易啊，一個電話一個短信就可以完成的事。如果有人來查，這課就上不下去了，他們就可以隨了愿了。
所以，在這里，奉勸那些在假期里變著法兒安排學生上課的校長們，你們的目的是好的，心情也可以理解。最好自己學校的孩子高考都能考出好成績，個個211或者985。然而，并不是人人都愿意這么做。學校考不到想象的成績，于學校而言，可能頂多就是年終評先進的時候評不上吧。學生考不到好學校呢，影響他們一輩子的前途是他們自己的事，何苦跟自己過不去了。
大熱天的，讓教師在那兒上課，一上一整天，家務事沒空管，上課還累得要命，放過老師吧。這樣的話都皆大歡喜。
你說你這邊費盡心思，結果學生一舉報，又是上級部門調查，又是記者來訪，煩不煩呢？大家都省省心，洗洗睡。反正又不是你家孩子。如果真有你家孩子，自己找人補好啦。
你以為老師愿意掙你這點破錢，舍家撇業，還跨省去外地，家里老人孩子都管不了。你家孩子在外28天，為前途，老師為啥？
再算算這資金。28天3400元，平均每天121元，每天飯費30元，還剩91元。住要不要花錢？最少50吧，一天還剩40元。從早到晚補課一整天，要你40元，你還想怎樣？老師是機器，不吃不睡？你去輔導班試試，40元上半節課也不夠！
有的人就說，老師這是圖什么？不掙錢，還東躲西藏，還違規，舉報了還擔責任！
這就是學校和老師無奈的現實。一方面，堅決不讓補課，一方面堅決要比分數。一方面大力提倡減負，一方面激烈的考試競爭。
分數和考試同樣是壓在老師和學校頭上的一座大山。上級和社會考評學校的一大標準就是成績。
學校的升學率就是領導的成績和學校生存的的根本，就是老師的績效和名聲。成績不好，社會不認可，家長要埋怨，學生不愿來，怎么辦？只好冒著風險補課！
其實，我們也呼吁能夠盡快把評價制度與教學統一協調起來。不要表面說一套，真正要求又是另一套！
老師們不愿意暑假，跑到外地，擔這么大責任，掙這點小錢，挨這么多罵名！
到此，以上就是小編對于長沙夏令營有空調嘛的問題就介紹到這了，希望介紹關于長沙夏令營有空調嘛的2點解答對大家有用。