大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于夏令營青少年偷懶的問題，于是小編就整理了1個相關介紹夏令營青少年偷懶的解答，讓我們一起看看吧。
孩子行動力差，怎么教育？
“身體發膚，受之父母。”，在家庭教育中，不論具體的教育內容是什么，教育目標始終只有一個——修身，也就是培養孩子的行動力，我認為應該從以下兩個方面開展教育：
一、體能教育必不可少
“現如今，體育教育越來越不受重視，一個表現是體育課和與體育相關的訓練與游戲的時間，在全部學習時間中的占比日趨走低。許多孩子只知道埋頭學習，身體素質跟不上，這樣的事例屢見不鮮。那么體能不足給孩子帶來的直接影響是什么？是體弱多病、情緒不穩與精力不濟，這都直接將導致意志力的薄弱，從而嚴重降低孩子的行動力，削弱他們必須依靠行動而建構起來的判斷能力、決斷能力、運用能力與適應能力。不適應環境，會直接影響孩子的學習效果；精力有問題，體能體質不良，則必定使得孩子的專注力不夠。家庭教育中，家長能做什么？從現在開始培養孩子的運動能力，提升體能才是根本。
二、從感受力教育到情感教育
讓孩子學會聆聽 表達自己所想才是重點
從一個普通的蘋果上能看見什么？面對屏幕上兩個形態簡單的蘋果，卻鮮少有人愿意起來回答自己看到了什么。一個是青澀的蘋果，另一個則是布滿數字、公式。“當我們看到一個青蘋果的時候，我們的腦海中并不是單純地展現出一幅視覺圖像。看到青蘋果的圖像，我們同時可能生發出青蘋果的味道，你也許看著看著就開始咽口水了；也可能你的鼻腔里開始充溢青蘋果的香味。為什么會這樣？因為我們對一個事物的認識，依據于全方位的感受，而各種感受之間，又彼此存在共通。這種視覺、聽覺、觸覺、味覺與嗅覺之間的共通與整體性，就構成了另一個意義上的身體。有了這些豐富的感知信息，認識并熟悉了同一個事物的不同側面，才能激發孩子的好奇心，并幫助孩子更加全面和多角度地掌握知識。如何來描述這個蘋果？為什么要這樣分析？發散思維，在這個蘋果上我們還能看見什么？這些進一步的追問，以及對這些追問的獨立專研，都需要基于感知的充分豐富，才能有效出現。”其實分析、邏輯、推理與想象，都是為了解釋‘感受’，滿足好奇。”
“一個感受力差的孩子，是難以獲悉事物的全面性與多角度性的。這樣就很容易形成極度自我或是麻木不仁的性格，導致的直接后果，不僅在知識學習當中容易視角單一、鉆牛角尖、走死胡同，情感能力也會同時出現偏差。他們或獨斷或狹見，或封閉或自我，或缺乏主見或不講道理，長此以往，必將造就狹窄的心胸，養成各種武斷的成見，難以與人合作，招致行動力的低下。”家長要做的就是學會放手，讓孩子從過度競爭中脫離出來，讓他們學會聆聽，走進自然，靠自己的努力感受勞動的樂趣。鼓勵孩子勇敢表達自己內心所想，學會分享。
在教育學的經典之作《正面管教》當中有這么一類型的孩子，特別符合您說的孩子行動力差。
常見的孩子當中有四種讓我們覺得頭疼的行為需要引起我們的注意。
1、尋求過度關注。
2、尋求權力。
3、報復。
4、自暴自棄
而其中的123都比較容易解決，唯有4需要我們及其注意。而您所說的孩子行動力差，其實便屬于第四種自暴自棄。
出現這種現象的原因經常是：替孩子做了他們能做的事情，對孩子過度的幫助，不允許孩子犯一丁點的錯誤……以至于孩子變得退避消極。
他們通常不愿意行動，因為不行動只會落一個行動力差，行動便會落一個能力不夠。
他們寧愿什么都不做，也不想讓別人批評。
1.幫助孩子制定目標
在孩子還沒有成熟的自我管理能力之前，家長們要協助孩子制定小目標，將孩子本來不感興趣的事情逐一細化，用完成小目標的成就感激發孩子的行動力；而且將目標細化還可以增強孩子與任務之間的“聯系”，在這個過程中加深對事物本身對理解，在之后碰到同樣情況是就會有一個較為完善的處理方式了。
2.做好時間規劃
有些孩子時間觀念比較薄弱，主要是沒有時間意識，家長就要首先培養孩子的時間觀念，弱化時間的抽象性；其次要幫孩子做好時間規劃，教他們按照事情的輕重緩急排序，在執行時也嚴格遵守自己的計劃，這樣才能保證任務的圓滿完成。
3.排除干擾
對自我管控能力有明顯不足的孩子來說，家長們在鍛煉孩子專注力之初應該排除干擾物，讓孩子在比較單一的環境里體驗，比如學習環境里不出現玩具、在孩子讀書的時候家長關小電視音量等等，在這種無事可分散的環境里，孩子的注意力自然會比之前集中多了。
孩子畢竟是孩子，各種能力還不夠成熟，在引導過程中會有很多讓家長頭疼的情況，每而越是這種時候，就越需要家長們用“智慧”和“耐心”來應對。
到此，以上就是小編對于夏令營青少年偷懶的問題就介紹到這了，希望介紹關于夏令營青少年偷懶的1點解答對大家有用。