大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于少年軍訓夏令營開營教案的問題，于是小編就整理了2個相關介紹少年軍訓夏令營開營教案的解答，讓我們一起看看吧。
如何看待大學生的短期支教現象？
治標不治本，總的來說還是值得鼓勵。有的沒良心的人總愛說，一些大學生支教一倆學期，拿農村孩子練手，最后留下一地雞毛，大學生沒素質垃圾云云。我反過來問，如果這些大學生不去，這些孩子處境難道會變得更好? 我朋友特崗教師，一個月1700，8102年了！農村教師待遇依然如此，怎么能留得住人？ 老師不是圣人，不能用愛發電。大學生也不是圣人，他們過來就是鍛煉的，沒有義務奉獻一輩子。
小善也是勝大惡的
題主有第三個問題。
第一個問題：我支持。
支教，顧名思義即支援教育。中國的支教是指一項支援落后地區鄉鎮中小學校的教育和教學管理工作。時至今日，大學生支教的活動可謂是社會普及。但大學生支教也是一把雙刃劍，對當地的學生教育也有利有弊。
對大學生而言，參加支教活動不僅可以獻出自己的一份力量與愛心、為社會做貢獻，而且也是一段難忘的個人成長經歷。同時，還能認識一群志同道合的朋友，也為以后的就業增加寶貴的經驗。
但是，現在的支教行為也帶有一定的功利色彩。有些人只是為了豐富自身的閱歷而參加支教活動，缺乏應有的責任心。還有些大學生團隊本身素質不高更別說是育人了。
如果一個人不能給學生們帶去希望與力量、沒有責任心和愛心，那么支教活動的存在和意義將會成為泡影。
對當地的孩子們而言，如果他們的老師能給他們帶去生活的正能量、為他們帶去對知識的期待與渴望、讓他們獲得走出大山的信心與決心、幫助他們理解未來的方向和出路，那么支教的真正意義是偉大的。
相反，如果老師本身生活習慣差、文化素質與修養不高、不在乎孩子們的感受、為了一紙證明而去支教，那么，這不僅讓孩子們沒有得到更好的教育反而失去學習的興趣、染上了壞習慣，而且支教的效果必定不好。
如今，大學生短期支教也十分盛行。雖然只有數十天，但也能感受一下不同于城市的生活，豐富自己的閱歷及經驗，更重要的是我們能給當地的孩子們帶去什么。十幾天，不能讓孩子們感受知識的力量，卻能讓他們擁有對外面世界的好奇心和求知欲；十幾天，不能讓孩子們的成績進步很大，卻能給孩子們帶去些許“走出去，看世界”的希望和動力；十幾天，不能讓孩子們變得豐衣足食，卻能和他們敞開心扉、心對心的溝通……公益，是每個人的責任。大學生現在也逐漸成為公益事業的重要力量。盡管經驗不足，面對講臺有些膽怯，支教時間短暫,會面對外界的冷嘲熱諷，但小小力量足以溫暖慌亂無措的孩子們。
謝謝邀請：
大學生短期支教，是個雙蠃義舉。性質雖然局限于公益事業活動，卻是一個了不起的舉動。
這是現在踐行傳統倡導的＂知行合一＂的有效途徑之一。
我們大學生的知識比較係統和廣泛，如果在實踐中實際行動，這是為人為學的根本。
這樣的支教，既讓大學生們了解邊遠地區教育的現狀，又可以鍛煉個人的思想意志。
（這是實施＂希望工程＂前的貧困地區教育
而邊遠地區，由于種種原因，教育資源比較貧乏，來自大學的學生們將盡可能的彌?這一不足，學生們也將獲得大城市的相關信息，而不致走出深山后茫然。
（希望工程前的讀書難）
而一批又一批的大學生只要有計劃的執行教字大綱不中斷，相信學生的文化水平大有益處。
對于大學生短期支教的相關內容我也有所了解，褒貶不一。我就不再多加贅述了，主要談談我自己的親身經歷與看法。
我曾在暑假期間在一所農民工子女學校支教，我們的學生年紀參差不齊但都是自愿參加學習的，我們也為他們買了保險而且包中飯。他們大多屬于爸爸媽媽白天工作他們在家沒人管的情況，所以都很樂意來學習并且認識新的伙伴。我們的課程設有語文、數學、英語、科學、綜合課，內容設計盡量貼近生活而且更具有趣味性，學生們在課堂上很開心，課后我們也和他們一起玩耍，也會輔導作業，相處非常融洽。
雖然支教時間不長，但無論是我們還是學生都學到了新知識、得到了鍛煉，離別的時候，我們還準備了表演等。對我而言，我是上科學課中化學模塊的，課時比較少，所以平時常常會和他們溝通，我發現最調皮的孩子也是最積極的孩子，還記得我當時陪他在公交站等車，他的車來了卻還不愿走，想再等等離開，和我們多相處一會兒，為了讓他早些回家我還是把他送上了車，他一直跟我招手，我告訴他想我們了可以到學校找我們。
我覺得這次支教讓我感受到的更多是心靈的溝通，孩子們向我們打開心扉，與我們做朋友，也讓他們的假期更充實，更有意義。無論是我們的支教團隊還是家長、學生都是非常滿意的，開課期間還有家長來找我們，表示希望加入學習。就我們這次開展的短期支教而言，我認為很好。
大學生在校如何提高自己？
感謝邀請。
1.清楚自己的目標。
清楚上大學對你來說是干嘛的，你是想在這獲取知識還是鍛煉能力？是想考研還是早點就業？目標不同，生活軌跡就不同，未來也就不同。希望大家能花點時間想想這個大方向，不要碌碌無為的過四年。
2.多出去旅游，增加視野。
旅游能帶你經歷人間冷暖，你所走過的路，都會變成你的閱歷。你還會認識好多比你厲害的朋友，能夠更好的轉變心態，不斷提升自己。
3.跳出專業局限。
不管你喜不喜歡你的專業，都要把他學好，這關系到你以后的轉專業、獎學金、保研等等。在此基礎上，跳出你的專業，學習點你所感興趣的或者與專業相關的內容，將眼光放遠，世界是多變的。
4.保持運動習慣。
沒有什么比健康更重要了，不要求你有腹肌馬甲線，但是也不要體脂過高，運動方面不達標。
5.學好英語。
首先，要清楚規劃自己的職業生涯，明確畢業后的方向，是考研還是就業，還是創業。如果是考研，重心放在考研科目上；如果是就業，重心放在專業技能和社交溝通能力提升上；如果是創業，那大學的時候就可以開始嘗試了。
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其次，學好專業技能。認準了就業方向后，要掌握扎實專業技能。積極實踐，探索專業相關領域知識。就業后你就會知道，專業技能在求職上是最有利的敲門磚。盡量在大學期間完成以下證書考取，包括職業技能等級證，英語等級證，駕照等。有很多職業資格證和技能等級證在報考高一級別時，需要年限限制，都是越早考取越有利。
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再次，建立良好的社交。大學里的同學是你走入社會的預備人脈圈。一定要在大學期間鍛煉自己的社交技能，同學間是最包容的一種關系。如果大學沒能養成好的社交技能，那么在步入職場后，還會受到更多的考驗。
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最后，培養一個積極的愛好，比如健身、跑步、學習樂器、繪畫、跳舞、讀書等。一個良好的愛好可以幫助你在今后工作、學習壓力大時，能夠及時排解壓力，快速調整狀態。
大學在校生想要提高自己的能力，有很多方面，那么我在下面就提一點建議:
第一點。我們可以參加自己感興趣的社團，平時有時間的時候或者周末有時間的時候可以跟隨社團一起去做活動，可以鍛煉自己的能力，也可以交一些朋友，讓自己的人脈圈更廣泛。
第二點。我們可以參加學院的學生會，可以提高自己的一個膽量，當然了，也可以鍛煉自己的一個組織能力，如果你的能力能夠提升起來，可以當學生會的會長也是可以的，后面有一些活動，就需要你去組織，這個可以鍛煉你的組織能力，包括語言表達能力等等方面。
第三點。我們還可以在周末的時候適當的去做一些兼職，比如說做家教啊，或者發發傳單呢，等等都可以。
第四點。我們可以參加社會團體，比如志愿者。跟隨志愿者團體一起去做一些義工活動，這是對你的人生也是一個極大的鍛煉。
第五點。可以通過自學考取你想要考取的證書，比如說你是非師范生，你想要當老師，你可以在大學提前準備考個教師證，如果你對消防感興趣，可以考個消防證，如果你對電腦軟件感興趣，你可以考CAD證書或者Proee證書。以后找工作就能有更多的籌碼。
@師范生 以師范生為例
1.認真讀完《李開復給大學生的七封信》，汲取文章中的建議并付諸實施
2.專業技能的學習模仿:網上搜索上課視頻(優質課、比賽課、網課等)，每天觀看專業相關教學視頻、范例1—2個小時左右，并記下收獲，當然有些很精彩的課，需要反復琢磨
3.一定研究要教的孩子們的教材和考題！有哪些題型？命題風格如何等等！先人一步，而不是等到就業后才去研究！
4、準備各年級上冊的教案，參考網絡資源和自己的想法，找老師、同學修改，完成終稿，打印出來，找個安靜的地方按照教案去練習！
5、對照著優秀教師的標準評價當下的自己，朝著這些標準去計劃、去做、去練習！
到此，以上就是小編對于少年軍訓夏令營開營教案的問題就介紹到這了，希望介紹關于少年軍訓夏令營開營教案的2點解答對大家有用。