大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于少年軍事夏令營開營稿的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹少年軍事夏令營開營稿的解答，讓我們一起看看吧。
如今傳銷式“感恩教育”進(jìn)校園，小學(xué)生痛哭，這種教育方式你怎么看？
從2015年以來，“感恩教育”就開始進(jìn)入校園。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)，至今為止“感恩教育”的演講會已經(jīng)在全國20余省各中小學(xué)中巡回舉辦。在一段感恩教育的視頻報(bào)道中，看到的“感恩教育”是這樣的： 一個(gè)人在臺上，對臺下幾百名學(xué)生聲嘶力竭、慷慨激昂的說：
在全世界，只有一個(gè)國家的媽媽是最偉大的，那就是中國孩子的母親！她們一年到頭在家做牛做馬，她們一年到頭為我們付出，我們從來不理解她，我們從來沒有想想她的不容易！最后我們的媽媽有了情緒，她們只能發(fā)泄在她們最有安全感的人身上，那就是你們！如果不發(fā)泄出來，我們的媽媽就不能繼續(xù)正常的更好的愛我們！
首先從感受上來說，這樣的感恩教育沒有給孩子帶來被愛，被支持的幸福感，而是一種“媽媽為你做了那么多，而你從來都不理解，你對得起你媽嗎？”的羞愧感。心理學(xué)家大衛(wèi) 霍金斯分析了各類情感的能量等級，他意外的發(fā)現(xiàn)“羞愧”竟是最負(fù)面的情緒。我不禁懷疑，這種激發(fā)孩子羞愧心的教育是不是已經(jīng)偏離了教育的正常軌道。
同時(shí)讓我非常不安的是內(nèi)容上的謬誤。感恩，是一種美好的情感。應(yīng)該是體會到父母的不易和付出與之后，一種內(nèi)心升涌起暖意，一種自然的希望回報(bào)的愿望。而不是像“感恩教育”老師所說的，“媽媽的嘮叨你就應(yīng)該忍受”的壓抑和委屈；也完全不是“你不讓媽媽發(fā)泄出來，媽媽就會得精神病，就不能更好的愛你”的恐懼；也不應(yīng)該是喊著“別讓愛你的人失望”這樣的口號，讓孩子們不敢質(zhì)疑，只能實(shí)現(xiàn)父母期望的沉重綁架……這些，對孩子的自我評價(jià)、安全感、獨(dú)立思考能力都傷害太大了。
我相信，對“感恩”的宣講中有很過激的，也有比較理性的。畢竟我們通過媒體聽到的只有一個(gè)視頻和幾張照片。但是問題是，這樣主張以絕對化語言、情緒化氣氛去做的教育，它的質(zhì)量的可控度如何呢？
這兩天和媳婦還討論過這個(gè)問題，因?yàn)槲覀兣R沂做了一個(gè)教育平臺，他把幾年前的照片傳了上去，發(fā)現(xiàn)了這些有趣的照片。
他清晰的記得，大約是二年級，學(xué)校來了一個(gè)類似于這樣的活動，老師家長全部集中于操場，班主任老師前后帶隊(duì)。
會場上氣氛熱烈，老師在前面偷偷的流淚，孩子和家長抱在一起哭成一片，個(gè)別家長也抱著她哭了起來。
她當(dāng)時(shí)拍了一些影像，然后傳到了，我們臨沂這一個(gè)教育平臺上，孩子們看看去在里面尋找自己的歡樂，他們尋找就是當(dāng)年自己是否在照片上對這件事情已經(jīng)忘記了。
僅僅過去四年，許多事情他還能夠記得差不多，其實(shí)到了最后這些活動舉行之后，孩子們當(dāng)時(shí)有感覺，或許覺得父母或者老師真的不容易，但是過不了一周，孩子們就故態(tài)重發(fā)，已經(jīng)忘記了曾經(jīng)的后悔，曾經(jīng)的激動。
更為讓人難以接受的是，我們所讀的一些雞湯文學(xué)大概屬于這種類型，無非只是一種活動或者上升到現(xiàn)場表演，最后舉辦者，承諾的可以到什么地方去買書，說到底就是一個(gè)大型的商品推廣會。
從那之后教育部門很少組織或者根本就不再組織此類活動，所謂的感恩活動，其實(shí)就是一個(gè)類似于作秀的活動。
總之感恩應(yīng)當(dāng)落實(shí)在我們的生活當(dāng)中，落實(shí)在生活當(dāng)中，對父母的尊重上對父母的理解，而不是停留在哭哭啼啼的上面。
到此，以上就是小編對于少年軍事夏令營開營稿的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于少年軍事夏令營開營稿的1點(diǎn)解答對大家有用。