大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于青少年軍事夏令營淄博的問題，于是小編就整理了1個相關介紹青少年軍事夏令營淄博的解答，讓我們一起看看吧。
三下鄉，我們究竟能做什么？
能做什么對于不同團隊和不同實踐地有著不一樣的方向，我們團隊主要做了以下幾個大的方面：
一是進行專題調研：在2016年調研的基礎上，深入2016年被調研農戶繼續開展入戶調查、訪談和問卷調研（全國統一問卷），跟進脫貧狀況，及時對調查、調研結果和訪談內容進行統計分析。通過問卷和訪談調研，講述身邊的扶貧故事，最終形成調研報告。
二是幫學支教接力。與實踐地貧困家庭的學生建立長久、可持續的聯系，通過面對面、鍵對鍵等交流形式，開展課程教授、學業輔導、親情陪伴、心理輔導、文體活動、捐贈慰問、聊天交流、義務家政，盡全力在學業、成長等方面對貧困戶家庭的學生開展全方位的結對幫扶。
三是提供“圓夢?自強”資助。聯合中國扶貧基金會，針對實踐地貧困村建檔立卡戶家庭中品學兼優的高中生，開展“圓夢?自強”資助行動，通過開展公募基金的方式對他們進行資金援助，減輕家庭負擔，助其完成學業，實現其求學之夢，從而促進聯合實踐行動深入發展，取得實效。
四是開展體驗實踐。繼續開展“訪貧思進”活動，采取“學生+農戶”的方式，實踐隊員深入結對農戶體驗生活，深入開展品味一次農家飯菜、參加一次田間勞作、開展一次農村調查、幫扶一名留守兒童等。
三下鄉，我們需要做的很多，能做的卻很少。我們需要盡自己最大努力去踐行三下鄉。暑期的短短幾天，并不能為這個村莊帶來多大的改變，所以我們要做的是長期扶貧，精準扶貧。
食用菌栽培技術惠農李保國志愿服務隊已經是第二個暑期來到這個地方參加三下鄉，但我們又是很多年前就來到這里開始科技扶貧。
我們的指導老師，早在很多年前就開始對當地的食用菌栽培進行指導，他的名字當地種植戶無不知曉。我們做的是食用菌的科技扶貧，在我們的幫助下，這里已經發生了不小的變化。食用菌科技講座、食用菌技術現場指導、食用菌新品種的引進等等這些，我們的科技扶貧不是剛剛開始，我們的科技扶貧也不會就此結束。我們科技扶貧不僅僅是每個暑期短短的幾天，還有每年每個品種每個種植的關鍵時期，我們的科技扶貧仍將繼續……
只有立足當地區域和資源優勢，瞄準適宜發展的產業，聯合各種扶貧資源，建立長效機制進行科技扶貧，才能做到精準扶貧、共同致富。
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看到這個問題的時候，覺得確實問得還挺有意思的。我們總是說志愿者下鄉，大學生下鄉，社會公益組織下鄉，我們在號召社會進入農村幫扶的過程究竟有多大的社會意義，我們究竟能夠為此做些什么？
每年寒暑假的時候，很多高校或是社會公益組織都會組織下鄉去支教。這樣快速的走進、走出農村對這些本就資源環境處于相對弱勢的孩子們來說真的會有多大的意義呢？每年這樣反反復復的來一批人，又走一批人，對于這些還未形成自我成熟思想和意識的孩子來說，有一種對外面的世界剛剛看到一絲亮光的時候，卻突然又再次陷入了黑暗，并且在心中埋下了一顆急于要跳出現在的狀態，走進外面世界的沖動，于是就出現了很多青年在還沒完成基本學業的時候外出打工。
政府人員，城市里的知識人員走進農村的初心是好的，但是由于我們停留的時間太過于短暫，能做的事情太過有限，去了一趟農村，我們除了給予自己心里慰藉，給他們或許也埋下了單純內心里的一份叨擾。
愛農幫想的是，既然是下鄉，下去了至少也要呆上個五六年，在農村地區種下一批具有希望萌芽的種子，等到他們成長之時再回饋自己的家鄉，幫助家鄉發展，形成一個良性的循環。
希望對您有所啟發，有什么問題和建議、看法，可以在【愛農幫】主頁私信小編。
好多人包括我在去之前，都覺得支教就是教給大家一些書本上的知識，其實仔細想想十幾天的時間，書本上的知識能夠教授多少呢？所以說，去了之后我覺得支教重要的是開闊學生們的眼界，讓他們看看外面的世界，雖然說現在網絡十分發達，學生們完全可以從網絡上連接外邊的世界，但是從網絡上了解的東西，與你真真切切感受到的東西，是完全不同的。網絡上的東西是比較客觀的，它是讓大多數人去了解去認同的。但是我們口中的外邊的世界是真實的，帶有我們自己對這個世界的認識……其次，去支教我們不僅僅是作為老師，我覺得更重要的是成為朋友，這樣既可以解決他們學習上的問題，也可以談論一些朋友之間的秘密，給予他們更多的幫助。
到此，以上就是小編對于青少年軍事夏令營淄博的問題就介紹到這了，希望介紹關于青少年軍事夏令營淄博的1點解答對大家有用。