大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于潮州有夏令營(yíng)活動(dòng)的旅行社的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹潮州有夏令營(yíng)活動(dòng)的旅行社的解答，讓我們一起看看吧。
如何看待大學(xué)生的短期支教現(xiàn)象？
短期支教不應(yīng)該被鼓勵(lì)。
說(shuō)實(shí)話，這樣的短期支教對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有點(diǎn)益處，但是對(duì)于貧困地區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)弊大于利。
對(duì)于大學(xué)生
- 鍛煉自身，參加社會(huì)實(shí)踐，增加社會(huì)閱歷。
- 可以將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。
- 可以得到實(shí)習(xí)證明。
對(duì)于貧困地區(qū)學(xué)生
- 帶來(lái)新知識(shí)的同時(shí)可能帶來(lái)一些錯(cuò)位的價(jià)值觀。
- 給了他們走出去的愿望，但是知識(shí)的短缺，讓他們走出去也只能打工。
- 我們不當(dāng)?shù)男袨榭赡芙o當(dāng)?shù)鼐用窈秃⒆觽儙?lái)影響。
- 短期的支教不能解決他們對(duì)知識(shí)的渴求。
解決辦法
- 國(guó)家完善相關(guān)的政策，側(cè)重于貧困地區(qū)的教育。
- 鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)后去貧困地區(qū)長(zhǎng)時(shí)間支教，給予政策和福利支持，比如10年期之類(lèi)的。
- 鼓勵(lì)走出來(lái)的大學(xué)生回鄉(xiāng)任教，并給予政策和福利支持。
- 鼓勵(lì)社會(huì)關(guān)注貧困地區(qū)的教育等。
去支教之前我看到了一篇抨擊大學(xué)生短期支教的文章，當(dāng)時(shí)我也是有些躊躇，后來(lái)在真正踐行的時(shí)候發(fā)現(xiàn)：短期支教有一定的必要性。
對(duì)于一些旁觀這來(lái)說(shuō)，短期支教只是一個(gè)形式，而對(duì)于親臨者來(lái)說(shuō)，支教是職責(zé)的體現(xiàn)。我們?cè)谌ブЫ讨埃?duì)長(zhǎng)與老師對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行了層層選拔，這是一件很?chē)?yán)肅多事情。短期支教可能不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很多知識(shí)，但是記憶會(huì)長(zhǎng)存心中，發(fā)生過(guò)的事情一定會(huì)在心中留下印記。
記得一次很短的周末支教，我在小課堂上主講作文，課堂互動(dòng)過(guò)程中，小朋友們很認(rèn)真地做了筆記。大概兩個(gè)月后，我們的支教隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)有小朋友問(wèn)我什么時(shí)候再上課。短期支教給學(xué)生們帶來(lái)的是一種全新的體驗(yàn)，給志愿者留下的是一段難忘的回憶。
有人參加短期支教是為了掙學(xué)分賺經(jīng)歷，但我相信，更多的志愿者是帶著教好小朋友的心態(tài)面對(duì)的。在校大學(xué)生的時(shí)間相對(duì)零散，長(zhǎng)期支教對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是種奢侈。很多大學(xué)生參加短期支教，為以后的長(zhǎng)期支教打下了基礎(chǔ)，相信會(huì)有越來(lái)越多的大學(xué)生會(huì)給支教地孩子帶來(lái)快樂(lè)、知識(shí)與正能量！
對(duì)于大學(xué)生短期支教的相關(guān)內(nèi)容我也有所了解，褒貶不一。我就不再多加贅述了，主要談?wù)勎易约旱挠H身經(jīng)歷與看法。
我曾在暑假期間在一所農(nóng)民工子女學(xué)校支教，我們的學(xué)生年紀(jì)參差不齊但都是自愿參加學(xué)習(xí)的，我們也為他們買(mǎi)了保險(xiǎn)而且包中飯。他們大多屬于爸爸媽媽白天工作他們?cè)诩覜](méi)人管的情況，所以都很樂(lè)意來(lái)學(xué)習(xí)并且認(rèn)識(shí)新的伙伴。我們的課程設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、綜合課，內(nèi)容設(shè)計(jì)盡量貼近生活而且更具有趣味性，學(xué)生們?cè)谡n堂上很開(kāi)心，課后我們也和他們一起玩耍，也會(huì)輔導(dǎo)作業(yè)，相處非常融洽。
雖然支教時(shí)間不長(zhǎng)，但無(wú)論是我們還是學(xué)生都學(xué)到了新知識(shí)、得到了鍛煉，離別的時(shí)候，我們還準(zhǔn)備了表演等。對(duì)我而言，我是上科學(xué)課中化學(xué)模塊的，課時(shí)比較少，所以平時(shí)常常會(huì)和他們溝通，我發(fā)現(xiàn)最調(diào)皮的孩子也是最積極的孩子，還記得我當(dāng)時(shí)陪他在公交站等車(chē)，他的車(chē)來(lái)了卻還不愿走，想再等等離開(kāi)，和我們多相處一會(huì)兒，為了讓他早些回家我還是把他送上了車(chē)，他一直跟我招手，我告訴他想我們了可以到學(xué)校找我們。
我覺(jué)得這次支教讓我感受到的更多是心靈的溝通，孩子們向我們打開(kāi)心扉，與我們做朋友，也讓他們的假期更充實(shí)，更有意義。無(wú)論是我們的支教團(tuán)隊(duì)還是家長(zhǎng)、學(xué)生都是非常滿意的，開(kāi)課期間還有家長(zhǎng)來(lái)找我們，表示希望加入學(xué)習(xí)。就我們這次開(kāi)展的短期支教而言，我認(rèn)為很好。
關(guān)于大學(xué)生支教問(wèn)題，我已經(jīng)大四了，也參加過(guò)一些支教活動(dòng)，那么關(guān)于暑期很多大學(xué)生選擇去山區(qū)進(jìn)行“短期支教”這件事，我有點(diǎn)自己的感想，我覺(jué)得這種實(shí)踐活動(dòng)不應(yīng)該被鼓勵(lì)。我支持點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的長(zhǎng)期支教活動(dòng)，反對(duì)進(jìn)行短期支教。
說(shuō)一說(shuō)我的經(jīng)歷吧，我也參加過(guò)不少的暑期支教活動(dòng)，我不認(rèn)為這短時(shí)間的支教真的能夠?qū)ω毨У貐^(qū)的學(xué)生帶來(lái)什么樣的影響，反而會(huì)帶來(lái)當(dāng)?shù)氐呢?fù)擔(dān)。
第一，短時(shí)間你能夠教孩子些什么？有些大學(xué)生暑期支教，只是去貧困地區(qū)一兩天或者長(zhǎng)一點(diǎn)一個(gè)星期左右，這一兩天或者一個(gè)星期的時(shí)間都基本是和孩子們玩游戲，并沒(méi)有真正地去教給孩子們他們需要的知識(shí)。即使有教孩子知識(shí)，短短的一兩天孩子們的知識(shí)還沒(méi)有消化完，大學(xué)生就已經(jīng)回學(xué)校了，這樣的支教活動(dòng)并沒(méi)有真的教給孩子什么。
第二，去當(dāng)?shù)刂Ы蹋軌蚪o大學(xué)生自身帶來(lái)些什么呢？我去了大大小小的支教活動(dòng)，我也在反思，除了看到孩子們純真的笑臉之外，我們自身到底有哪些收獲？我不認(rèn)為這短短的幾天或者一個(gè)星期的支教真的能夠讓大學(xué)生脫胎換骨。而且，很多大學(xué)生在支教的時(shí)候很受感動(dòng)，但回到學(xué)校之后沒(méi)多久，他們又是我行我素，短期支教對(duì)于大學(xué)生的意義并不大。
第三，很多去當(dāng)?shù)刂Ы痰幕顒?dòng)，尤其是暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都是所謂的系隊(duì)和校隊(duì)同學(xué)參加，不是所有的學(xué)生都能夠參加，所以，這對(duì)于很多想要獻(xiàn)愛(ài)心的同學(xué)而言是個(gè)打擊。
我雖然對(duì)于短期支教活動(dòng)是持否定態(tài)度，但是我支持點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的長(zhǎng)期支教活動(dòng)。很多東西都需要時(shí)間的沉淀。長(zhǎng)期的支教，不僅能夠讓大學(xué)生更好地了解當(dāng)?shù)刎毨У貐^(qū)孩子的現(xiàn)狀，也更能給孩子們準(zhǔn)備更多的課程教學(xué)，而不是僅僅地陪伴孩子玩耍。另外，長(zhǎng)期支教也能夠讓更多的大學(xué)生參與到其中，讓更多大學(xué)生的大學(xué)生活得到升華。
到此，以上就是小編對(duì)于潮州有夏令營(yíng)活動(dòng)的旅行社的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于潮州有夏令營(yíng)活動(dòng)的旅行社的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。