大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于夏令營活動宣傳欄設(shè)計圖的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹夏令營活動宣傳欄設(shè)計圖的解答，讓我們一起看看吧。
基礎(chǔ)教育的德育怎么開展？
德育教育要體現(xiàn)在日常的生活中，如談愛國，你努力學(xué)習(xí)就是愛國，你保持衛(wèi)生，打掃衛(wèi)生，愛護學(xué)校的花花草草就是愛國，你熱愛學(xué)校集體就是愛國，瞻仰革命烈士陵園也是愛國。
德育要寓教于各種活動中，不能只空洞地講解，講解一些小學(xué)生難以理解的比較遙遠的故事。
“基礎(chǔ)教育的德育怎么開展”？這是反映一個地區(qū)對教育的取向，對教育的認知水平。一個地區(qū)，有一個地區(qū)的特色，反映一個地區(qū)的水土養(yǎng)一方人。所以，基礎(chǔ)教育的德育工作，有明顯的時代特征，地方特征。
德育教育的時代特征，是根據(jù)國家的發(fā)展，時代的需要，與時俱進，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。既體現(xiàn)古為今用的傳承，又體現(xiàn)時代發(fā)展的現(xiàn)實意義，貫徹落實具有中國特色的社會主義核心價值觀，人生觀！培養(yǎng)愛黨，愛國，勇于探索，勇于創(chuàng)新，勇于奉獻，勇于犧牲的新一代！
德育教育的地方特征，就是立足于本地的愛國主義教育，英雄主義精神的力量，體驗德育踐行的實踐活動。這些實踐活動，顯現(xiàn)出身邊的人和事，有血有肉，活靈活現(xiàn)的生命力。
這種生命力，展示了榜樣的力量，只要生命存在，這種力量就要顯現(xiàn)。這種力量，鼓舞著，鞭策著，激勵著下一代，跟著老一代人，前赴后繼，開創(chuàng)未來。
家是社會的細胞，是國家的根基。愛黨，愛國，就是從愛家開始出發(fā)。一個人連愛家都做不到，怎么能夠做到愛自己的家鄉(xiāng)，怎么能夠做到愛家鄉(xiāng)的人呢？
每個學(xué)校都有德育主任。這個德育主任的修養(yǎng)，品德，比他們的知識，能力更為重要。一個品德修養(yǎng)存在低級趣味的人，知識多，能力強，口是心非，兩面三刀的危害性越大。
因此，一個學(xué)校的德育教育，很大程度上，取決于德育主任的穩(wěn)定性，長期性。因為這個穩(wěn)定性，長期性，才能夠保障一個學(xué)校的德育教育規(guī)劃的短期，中期，長期發(fā)展的連續(xù)性。
一個人的成長，從小的養(yǎng)成教育習(xí)慣，是九年制義務(wù)教育奠定基礎(chǔ)的重要組成部分。在這個階段，需要時間，需要根據(jù)認知能力，理解能力去體驗德育教育的實踐活動。
目前中小學(xué)德育工作中存在的一大問題就是說教多于行動，堵截多疏導(dǎo)少，從而導(dǎo)致教育效果不佳。
因此，我們需要采取體驗式的教育方法，加強對學(xué)生思想品德的梳理與引導(dǎo)。
一.體驗式教育是教育者給未成年人在實際生活和教學(xué)場景中去體驗、實踐和感悟的機會，在反復(fù)的體驗中不斷反思和總結(jié)，最終生成自己的思想意識和學(xué)識，并以此約束自己的道德行為和學(xué)習(xí)行為，這就是“絕知此事要躬行”的效果。其基本模式是：實踐——體驗——反思——感悟——指導(dǎo)實踐——繼續(xù)體驗——不斷反思——思想和情感得到提升與進步，這是一個循環(huán)往復(fù)的體驗過程。
體驗式教育是德育管理的重要方法，要求教師不能一味給孩子們講書本知識和空洞的道理，而是給他們機會在校內(nèi)積極參與各種活動，在校外不斷參加社會實踐，去實際生活和學(xué)習(xí)中大膽體驗，由此健全自己的思想道德體系，規(guī)范自己的言行。
二.變堵截為疏導(dǎo)。教育者正確的做法是以疏導(dǎo)為主，不把學(xué)生自由活動的時間控制死，而是給他們犯錯誤的機會，讓他們?nèi)ケM情體驗。學(xué)生犯了錯誤，我們批評教育，幫他們改正，助他們反思，如果再犯，就繼續(xù)重復(fù)我們的教育過程，直到孩子養(yǎng)成正常的行為習(xí)慣，不再犯錯。
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