大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于夏令營大課小課結合活動方案的問題，于是小編就整理了2個相關介紹夏令營大課小課結合活動方案的解答，讓我們一起看看吧。
高中生暑假有沒有必要上輔導班？為什么？
謝謝邀請！
作為老師，作為家長，我也說說我得個人觀點。
我們都是從學生時代過來的，我們都知道高中階段是一個非常重要的階段，你得狠下功夫，得吃的苦中苦，所以假日補課是非常有必要的。
暑假是高中生彎道超車的好機會，當然要上輔導班！
高中學習和初中有很大不同，高一的學習就是一個陡坡，其實孩子們進入高中后都有一個適應過程。放假了，發現自己的問題，這就是一個學習的好時間，也是積累知識的好時間，要知道語文高考想得高分可不是一下子就得提高的！
高二的暑假則是幫助孩子備戰高考了！
所以，我認為暑假要上輔導班，主要是針對自己的薄弱學科進行查缺補漏即可，也沒有必要所有課都上，選擇重點一兩門；同時積累語文知識，多看幾本名著。
當然，學習的間隙還是要適當安排孩子外出旅游一下，畢竟讀萬卷書行萬里路呀！
希望你學習進步！
當然有必要！
第一，參加課程輔導班，可以溫故知新，讓自己的課程得到很好的鞏固和提升，為新學期的學習打下堅實的基礎；
第二，參加興趣愛好班，可以多方位開發孩子的興趣愛好，培養孩子的藝術修養，提升孩子的綜合文化素質，非常不錯；
第三，參加野外生存夏令營，可以增加孩子的生存技能，鍛煉孩子勇敢，堅強，樂觀，積極主動解決問題的能力；
第四，參加旅游夏令營，可以帶孩子看看祖國的大好河山，也可以去國外，體驗一下國外的異域風情，增加見識，讓孩子能有更好的國際視野，有利于孩子的外語技能的培養；
所以，綜上所述，參加各類輔導班，對孩子的成長發育有非常好的培養作用！清代皇子們為什么素養那么好，和他們嚴格系統的皇子教育是分不開的！
所以，在自己能力范圍之內，一定要盡量讓孩子們參加各類輔導培訓班！
高中生暑假有沒有必要上輔導班，我覺得沒有固定答案，可是事實是絕大多數孩子都在上著各種各樣的輔導班，有大班的、小班的、一對一的，總之，很多人在補課。我的觀點是上不上輔導班不是最關鍵的，假期不能放松學習才是最關鍵的。
我孩子已經上大學了，他在高中時從來沒有補過課，可是高考成績也不錯。我們倒不是心疼補課費，而是多方面綜合考慮后才決定不上輔導班的。首先孩子所上的高中要求很嚴格，每次假期都留非常多的作業，作業也非常有針對性的，都帶有答案，要求學生作業上要有答題過程和不同顏色的訂正字跡，還要求每天都要把帶有家長簽字的作業上傳到指定的群里，學校有老師分包監督學生作業完成情況。大家看，學校把工作做得這么細了，還有必要再讓孩子去補課嗎？再說，如果上輔導班，哪里還有時間去完成作業?。?span style="font-weight: bold;">其次，輔導班的課程不適合孩子，我們這里的輔導班大都是預習型的，也就是提前在假期學習新學期的知識，孩子覺得沒有必要，他更愿意把學過的知識做一些鞏固，把基礎打牢固。而且輔導班的學生參差不齊，老師講課針對性不強，難度上也不會太大。再次，孩子自律性很強，他每天都有自己的學習計劃，什么時候玩會游戲（他從小學就玩游戲，但從來都不迷戀）、什么時候看會書或電影、什么時候做哪科作業，他自己都安排得很好，我們不擔心他沉迷于玩樂而放松自己。最后，他有強有力保障，我和愛人都是高中教師，一個學文，一個學理，尤其是理科上有什么問題，他就和爸爸一起在網絡上找答案，一起鉆研。
當然，我們的情況是不能復制的，因為有很多孩子自制力不強、父母不會輔導等客觀條件不具備。因此，有沒有必要上輔導班，是要結合自身的情況來決定的，即便是上，家長也要對輔導班的辦學資格、師資力量、教學內容、教學環境、口碑等做個調查，適合自己的才是最好的。如果家庭條件不寬裕的，不想讓孩子上輔導班，也要幫助孩子合理規劃假期，制定學習計劃，每天都要保證有一定的學習時間，目的就是至少維持熟悉度，不至于把學過的知識忘光。
經常有人說“不怕同學是學霸，就怕學霸過暑假；不怕學霸過暑假，就怕學霸定計劃”，其實還是很有道理的。假期的確是查漏補缺的好時期，也是實現彎道超車的好時機，必須合理利用。因此，上不上輔導班沒關系，關鍵是假期別放松，認真學習就行。
家長應該如何提高孩子的英語水平？
作為家長，雖然我的英語水平有限，但我感覺對剛學習語言的孩子來說，大量地聽是掌握語言的基礎。
在家里盡量創造機會與孩子用英語交流。比如我夸張地做出表情和動作，“Oh, I am hungry".“hei, come to me, I need a big hug". 等等可以結合動作的簡單語言。生活中的自然對話，是孩子掌握語言最快的方法。對于母語不是英語的孩子來說，比較好的辦法，是結合動作和手勢幫助他們理解。比如，當你說“jump”，就跳起來給她看。比如“I am running”，“I am hiding”,“I am hungry”等等，都可以用動作來表示。孩子在不用翻譯的情況下，就會自然明白在說什么。
孩子在說英語時，允許他出錯，當他說錯的時侯，我從不糾正，只重復一遍對的。比如，他指著一樣東西問：“Who is it”？我重復一遍：“What is it”？當第二遍再說的時侯，她很自然地就改變了表達方式，變成了：“What is it”？ 要想孩子英語有所突破，可以讓孩子多看美國的原版電影，比如《六人行》、《絕望主婦》。里面大量的生活對話內容在反復地灌耳音之后，就自然變成了脫口而出的語言。
看似好像挺復雜，其實每天學一句英語，用到的時間不到1個小時。學英語應該很輕松，我的體會，正確的方法、每天的堅持、大量的重復，是語言學習的關鍵。
舉手，這題我會！
其實學英語，特別是小孩學英語，就幾件事：
1、聽力；不管多大孩子怎么學英語，大量聽，反復聽一段材料，7遍，然后你看看孩子對這段資料的理解程度，是不是跟以前不一樣了？
2、閱讀量積累——常年累月工程；小孩子（中學前）靠分級繪本、原版書等資料；
中學后沒時間直接上閱讀訓練材料吧；
3、單詞訓練
這里注意，關于單詞，我們說的單詞量，是能靈活運用這個單詞，特別是除了名詞之外的單詞，要會用，光死記硬背是沒有用的；
單詞訓練，也是個長期項目，順序在聽力和閱讀量積累到一定程度之后；
4、語法訓練
簡單，語法書大咖來一兩本，或者直接上新概念都行，中考水平，新概念1就夠；
到此，以上就是小編對于夏令營大課小課結合活動方案的問題就介紹到這了，希望介紹關于夏令營大課小課結合活動方案的2點解答對大家有用。