大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于夏令營(yíng)主題活動(dòng)教案的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹夏令營(yíng)主題活動(dòng)教案的解答，讓我們一起看看吧。
你對(duì)現(xiàn)在寒暑假和周末給小孩報(bào)藝術(shù)班及輔導(dǎo)班怎么看待？
我認(rèn)為現(xiàn)在家長(zhǎng)們有的是相互攀比，聽說(shuō)別人家孩子報(bào)了藝術(shù)班，她(他)也想給自己的小孩子報(bào)，其實(shí)這種想法不對(duì)！這要看你自己的小孩對(duì)藝術(shù)感不感興趣、愛好不愛好，如果確實(shí)愛好，可以報(bào)的;相反小孩不愛好、大人愛好，強(qiáng)加在小孩子身上，我想最后事得其反，反而影響了小孩的正常的學(xué)習(xí)時(shí)間。如果小孩哪門學(xué)科差，跟不上班級(jí)的課文，應(yīng)該上輔導(dǎo)班，有待提升學(xué)習(xí)成績(jī)……我個(gè)人的看法:如果小孩子每門課都正常，就不必補(bǔ)這補(bǔ)那的，業(yè)余時(shí)間給小孩子點(diǎn)自由空間，任其發(fā)揮，大人根據(jù)小孩的愛好，支持他就行了。希望家長(zhǎng)們還給小孩子的快樂童年吧！讓小孩子們自由發(fā)揮、幸福快樂的成長(zhǎng)吧！
你好，非常高興回答你的問題。我是初戀十年，也是一名教育工作者，在這么些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，對(duì)你的問題有些話想說(shuō)說(shuō)。
首先，如果是為了小孩的興趣發(fā)展，征求小孩同意的情況下，報(bào)少量的興趣班還是很好的，可以全方面的了解和培養(yǎng)學(xué)生。但現(xiàn)在普遍的情況是，很多家長(zhǎng)不經(jīng)過孩子同意，就噼里啪啦報(bào)一連串的各種培訓(xùn)班和輔導(dǎo)班，這樣其實(shí)是對(duì)孩子的一種傷害，只會(huì)讓他更加反感學(xué)習(xí)。
我們的學(xué)生從進(jìn)幼兒園開始，時(shí)間基本就被學(xué)習(xí)占據(jù)：周一到周五白天學(xué)校、晚上作業(yè)；周末還有培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班；寒暑假有預(yù)習(xí)班、鞏固班、寒暑假班等等。一年到頭從來(lái)沒有過自己的時(shí)間，所以他們根本沒有時(shí)間去思考自己，也沒有時(shí)間去聆聽自己。所以我們總抱怨小孩不懂事，但是其實(shí)我們根本沒有給他們成長(zhǎng)懂事的時(shí)間。
理智的家長(zhǎng)不會(huì)要求小孩一門心思在學(xué)習(xí)上，真正的教育者也從來(lái)不相信所謂的速成和秘訣。相信的只有愛和耐心，相信的只有安靜的講臺(tái)和書桌。
以上是我個(gè)人對(duì)這個(gè)問題的回答，希望對(duì)你有用。
這個(gè)問題提的還是不錯(cuò)的，我發(fā)表一下自己的看法。首先是肯定。一些藝術(shù)班，比如書法，美術(shù)，音樂，舞蹈，戲曲，文化娛樂，體育健身等等，可以培養(yǎng)孩子的能力，開發(fā)孩子的智力，提高孩子的欣賞水平，磨煉孩子的意志，鍛煉孩子的身心健康，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力等等。但是，給孩子報(bào)班，應(yīng)該在小學(xué)階段，功課相比于初高中，是打基礎(chǔ)，學(xué)基本功的良好時(shí)機(jī)，時(shí)間相對(duì)也寬松一些的。但是，要根據(jù)自家孩子的實(shí)際情況，了解孩子的興趣愛好，全面考慮孩子的有限時(shí)間和接受能力，不能安排的太滿，得留給孩子自己的自由空間。如果孩子對(duì)某個(gè)班沒有興趣，全是家長(zhǎng)的旨意，那孩子學(xué)起來(lái)就會(huì)有一定的困難，有一些情緒，效果肯定不好，還耽誤時(shí)間。沒有興趣，班太多，時(shí)間排的滿滿的，那么效果一定很差，孩子會(huì)把這些班當(dāng)作很重的任務(wù)，把它當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)。因此，每一個(gè)階段，根據(jù)實(shí)際情況，有選擇的報(bào)班，孩子既開發(fā)了智力，鍛煉了身心，學(xué)會(huì)了技能，又學(xué)到了本領(lǐng)，不但不耽誤學(xué)習(xí)，還有助于文化課的學(xué)習(xí)。
根據(jù)孩子的自身情況，適當(dāng)報(bào)些興趣班和文化輔導(dǎo)班是可以的，在報(bào)班之前家長(zhǎng)必須先做兩件事：
一是跟孩子勾通，得到孩子的同意。有些孩子什么都不愿意學(xué)，就喜歡玩手機(jī)和看電視。長(zhǎng)期這樣，孩子勢(shì)必會(huì)被電子產(chǎn)品綁架，根本不用談學(xué)習(xí)了。那么，對(duì)有些不愿意參加興趣班的孩子該怎么辦呢？我們可以先跟學(xué)校老師溝通，由在校老師通過表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方法引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。但還是要給孩子們一些玩的時(shí)間，貪玩是孩子的天性，逼急了會(huì)跟家長(zhǎng)對(duì)著干。
二是選擇比較專業(yè)，有資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。不要看廣告，一定要看效果，通過同學(xué)家長(zhǎng)之間進(jìn)行了解。
孩子不愛說(shuō)話怎么辦？
很高興回答你的問題，我家的二寶現(xiàn)在也是兩歲半，比你家的孩子大一些，這個(gè)階段的孩子應(yīng)該可以說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子了，我認(rèn)為孩子的語(yǔ)言發(fā)展離不開多聽，多輸入，不要用教他說(shuō)話的方式，可以聊天溝通，多詢問孩子的想法，引導(dǎo)他說(shuō)。
我家兩個(gè)孩子說(shuō)話都算比較早，基本上一歲半就可以說(shuō)簡(jiǎn)單的句子了。老大還比老二說(shuō)得好，二寶一歲半的時(shí)候只能說(shuō)2.3個(gè)字的句子。是在過了兩歲才語(yǔ)言能力爆發(fā)，開始說(shuō)4.5個(gè)詞的句子，也可以表達(dá)自己的感受和需求了。
每個(gè)孩子語(yǔ)言發(fā)展都不同，如果推遲范圍在半年內(nèi)都是正常的，但是要注意引導(dǎo)孩子了。
（我家兩個(gè)孩子在幼兒園）
我們看一下孩子 1～3 歲的語(yǔ)言發(fā)展里程碑：
12～16 個(gè)月：可以聽懂 100～150 詞、簡(jiǎn)單的句子或請(qǐng)求，比如能對(duì)所接收的請(qǐng)求作出反應(yīng)；能夠說(shuō) 20～30 個(gè)詞；
16～20 個(gè)月：能夠理解 200 個(gè)詞和詞組；能說(shuō) 50～200 個(gè)詞；在 18 個(gè)月的時(shí)候，進(jìn)入詞匯暴漲期；
20～24 個(gè)月：能夠理解語(yǔ)句關(guān)系和語(yǔ)序；掌握重組發(fā)音和表達(dá)意圖的能力；
24～36 個(gè)月：能夠理解復(fù)雜的句子; 推導(dǎo)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和規(guī)則。
感覺悟空邀請(qǐng)，看到這個(gè)題目，我啞然失笑：孩子內(nèi)向不愛說(shuō)話，爸爸媽媽外向又愛說(shuō)話嗎？你們每天和孩子說(shuō)多少話？帶著多少感情去說(shuō)的？
人的性格特質(zhì)不同，但每一種特質(zhì)有各有優(yōu)缺點(diǎn)，并非內(nèi)向就是不好的。排除創(chuàng)傷事件和撫養(yǎng)因素，如果你的孩子天生就內(nèi)向，你在帶養(yǎng)他的過程中，需要注意的是和孩子的溝通方法，以及理解孩子不會(huì)快速反應(yīng)的能力。
并且要多和孩子討論感受，討論想法等，不要因?yàn)樗粣壅f(shuō)，就當(dāng)他不會(huì)有什么情緒感受，忽略了孩子的情緒感受容易給孩子帶來(lái)更加孤獨(dú)的感覺。
總結(jié)起來(lái)：內(nèi)向而不愛說(shuō)話，并不是問題。問題在于家長(zhǎng)如何去看這個(gè)狀態(tài)的孩子并想法和孩子交流，把這個(gè)孩子帶的更加優(yōu)秀。
家長(zhǎng)您好，孩子在校園和在家都不愿意說(shuō)話，說(shuō)明孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力需要我們家長(zhǎng)重點(diǎn)培養(yǎng)。用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和意思，是孩子自信的表現(xiàn)，能夠幫助孩子很好地交流和溝通，作為父母我們應(yīng)該抓住這個(gè)關(guān)鍵期，在生活小事中加強(qiáng)對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。
首先我們要讓孩子有話敢說(shuō)。
每個(gè)孩子的語(yǔ)言能力是有差異的，父母應(yīng)尊重孩子的心理特點(diǎn)和心理需要，抓住時(shí)機(jī)，選擇適宜的談話內(nèi)容和場(chǎng)合，選擇孩子感興趣的內(nèi)容引發(fā)話題，鼓勵(lì)孩子的每一次表達(dá)，并讓孩子通過語(yǔ)言表達(dá)體驗(yàn)到語(yǔ)言交流的意義、成功和快樂。當(dāng)孩子詞不達(dá)意或語(yǔ)句不太完整時(shí)，父母不要急于或者刻意加以糾正，以免給孩子造成心理壓力，從而失去說(shuō)話的主動(dòng)性、積極性，因此鼓勵(lì)孩子敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)甚至比孩子說(shuō)的是否正確更為重要。
其次要讓孩子有話可說(shuō)。
父母可以利用圖書故事、兒歌等形式為孩子提供表達(dá)與交流的機(jī)會(huì)，提高孩子的語(yǔ)言能力。
父母還應(yīng)該有意識(shí)地豐富孩子的生活內(nèi)容，豐富的生活內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)是孩子語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，孩子才會(huì)有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說(shuō)、有話要說(shuō)。
最后要讓孩子有話愿說(shuō)。
小孩子內(nèi)向說(shuō)明小孩子天性不夠活潑。每一個(gè)孩子都是一個(gè)小天使。對(duì)于這樣內(nèi)向的孩子要多加引導(dǎo)。
身為家長(zhǎng)，要多鼓勵(lì)孩子開口說(shuō)話。可以從孩子喜歡的事情入手，鼓勵(lì)他把自己高興的事情和其它小朋友分享。只要孩子能夠在和小朋友交流中獲得樂趣，就容易有所改變。
主要還是在于家長(zhǎng)的引導(dǎo)。
到此，以上就是小編對(duì)于夏令營(yíng)主題活動(dòng)教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于夏令營(yíng)主題活動(dòng)教案的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。