大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于夏令營活動手冊前言怎么寫的問題，于是小編就整理了1個相關介紹夏令營活動手冊前言怎么寫的解答，讓我們一起看看吧。
缺少深度閱讀能力，讀多少書都是無用功，如何引導孩子深度閱讀？
全息角度培養(yǎng)孩子的閱讀能力！
1.讀內(nèi)容。歷史，文學，詩歌，經(jīng)典名著…這部分內(nèi)容適合做讀書筆記(詞語，成語，名句美篇)，進行精讀，久而久之，孩子寫日記可以旁征博引，信手拈來。
2.讀視野。傳記，哲思類。從不同國家作者進行篩選，吸收不同事物發(fā)展和思考思維。這是潛移默化的習慣。尤其是傳記類，其發(fā)揮大效用是在人生抉擇期。
3.讀創(chuàng)新。美學，設計，建筑，創(chuàng)意，園林，環(huán)保，戲曲，文化，自然，生物，科技…這部分滋養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力，適合正版和紙質(zhì)書，從質(zhì)感和印刷上都能領悟。與視覺聽覺觸覺嗅覺…感官有關的適合素材實踐感受。
4.讀興趣。動漫，繪畫，語言，手工，編程…從實踐開發(fā)角度去購買書籍促進動手能力。
5.讀工具。工具類書籍有的是為某部分問題存在去解決而成為典藏，需要懂得如何使用。比如新華字典，朗文英文字典等等。每一種工具書都要學會充分獨立地使用。
6.讀技能。為提升某一技能的書。比如烹飪，溝通，親子，企管，閱讀技巧，語言啟蒙。這一類書籍適合以思維導圖繪制進行讀書筆記收藏，并把技能實踐應用起來。這類書一定要動手實踐。
7.讀閱讀法。順讀法，逆讀法，中間讀法，辯證讀法。通過前序，后記，書籍框架從創(chuàng)作者角度思考書籍的寫法與作者希望傳給讀者的思想。小說抽讀可增強推理能力，看后面的內(nèi)容思考前面導致結(jié)果的原因。平行閱讀法，同時讀不同的類型的書，隨時開始隨時結(jié)束，使大腦更換不同頻道。
8.讀主題。某一個陌生領域的主題，想要了解，最大范疇地讀一個主題的作者，領域，造詣，社會影響等等。
9.讀思考。把每一本書記上知識標簽方便復習
，記筆記，寫讀后感，做總結(jié)。讀者角度，編輯角度，出版角度，作者角度，歷史角度，社會影響力角度，多角度分析書的成果體現(xiàn)。
前幾年還在鼓吹“讀書無用論”，其實讀書是普通人最容易、最便宜、成功率最高的超車辦法。真的是書中有萬物。針對這個問題，有以下幾個建議：
喜歡是第一步的，有了喜歡，自然就有了內(nèi)在驅(qū)動力去閱讀、去查找、去研究。家長不要著急讓孩子學會點什么，可以先讓孩子親近書籍，喜歡書籍，然后挑選一些繪本，有文字的書慢慢增加。
推薦一本書《當孩子遇見書》，作者中川李枝子擁有17年的保育員經(jīng)驗，是一個媽媽，也曾是一個熱愛讀書的孩子。她在這本書里，分享了如何挑選繪本、閱讀繪本等。
一個5歲的孩子可能興致勃勃閱讀《人類簡史》嗎？除非是少年謝爾頓。要給孩子適合的讀物，符合他們的大腦發(fā)育情況，他們才能喜歡閱讀，繼而深度閱讀。很多家長特別著急，看別人家孩子會算術了，自己家的不會就著急。早幾個月晚幾個月，其實不會有什么差別的。
推薦三本書《猛犸爺爺》《眼睛大研究》《微觀世界》，這幾本都是科普讀物，主要講述了歷史、眼睛和微生物，但都是給兒童的科普讀物。
現(xiàn)在越來越多的人意識到了閱讀的重要性，你還能有引導孩子深度閱讀的意識，很是難得。對于此，我有如下看法：
一、對于孩子，首要的是培養(yǎng)閱讀習慣和閱讀興趣
深度閱讀對于孩子的能力要求比較高，可見家長對孩子的期望值很高，這是好事。
但是我覺得對于孩子，首先要注重的培養(yǎng)閱讀習慣和閱讀興趣。
我們培養(yǎng)孩子閱讀，不僅是因為現(xiàn)在語文難度加大，良好的閱讀能力可以提高成績，還是因為希望孩子能夠終身閱讀，終身學習。
當將來孩子走出校門之后，沒有家長老師的督促，還能夠自覺地看書學習，這是一定要孩子真心喜歡閱讀、有閱讀習慣才能做到的。
所以深度閱讀雖好，但是一定要擺在閱讀習慣和興趣之后 ，家長不要過于焦慮。
二、精心選擇孩子的課外讀物，內(nèi)容要優(yōu)質(zhì)，范圍要廣泛，讀完之后讓孩子說說大概內(nèi)容和感想
閱讀能力的培養(yǎng)不是朝夕之功，必須要靠長久的積累。
到此，以上就是小編對于夏令營活動手冊前言怎么寫的問題就介紹到這了，希望介紹關于夏令營活動手冊前言怎么寫的1點解答對大家有用。