大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于我為杭州做貢獻(xiàn)夏令營活動的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹我為杭州做貢獻(xiàn)夏令營活動的解答，讓我們一起看看吧。
杭州大學(xué)暑期可以參觀嗎？
1. 可以參觀。
2. 因為杭州大學(xué)暑期通常是學(xué)校放假的時間，學(xué)生和教職員工都有休息時間，可以安排帶孩子參觀校園。
3. 在杭州大學(xué)暑期，校園內(nèi)的景色優(yōu)美，有許多歷史建筑和文化景點，可以給孩子們提供一個學(xué)習(xí)和游玩的機(jī)會，同時也可以增加他們對大學(xué)的了解和興趣。
此外，杭州大學(xué)也會舉辦一些暑期活動，如夏令營、科普講座等，孩子們可以參加其中，豐富暑期生活。
少兒編程培訓(xùn)選擇哪里？
一、 教育理念是否符合孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律
首先，我們要明確少兒編程的教育理念必須遵循孩子的天性和成長規(guī)律。在孩子學(xué)編程這件事上，要充分尊重孩子的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，絕對不能強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)新東西，這樣反而適得其反。
少兒編程教育應(yīng)讓孩子將編程當(dāng)做感知世界的工具，循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生一層一層突破學(xué)習(xí)難關(guān)，在潛移默化中形成編程思維，實現(xiàn)獨立編寫代碼的能力。
根據(jù)這樣的教育理念，課程設(shè)計應(yīng)是通過游戲化互動式教學(xué)的形式，從根源上減少孩子對編程的陌生感。創(chuàng)新的主題游戲、易于掌握的學(xué)習(xí)方法能夠讓孩子在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中快速掌握編程的力量。
如在小碼世界，通過小碼君和小碼醬（小碼世界的騎士與公主）的故事，設(shè)置不同的關(guān)卡，每一關(guān)卡都設(shè)置了有趣的故事，如獲取能量石、開啟時空門、激活能量光束等，讓孩子參與到故事或游戲中，為了實現(xiàn)通關(guān)的目的，孩子會主動去學(xué)習(xí)相關(guān)的編程知識，這是符合孩子學(xué)習(xí)規(guī)律的。
孩子從圖形化編程入門，拖動鼠標(biāo)即可寫出代碼，避開枯燥的語法和記憶，快速接觸編程思想，帶著興趣和信心學(xué)習(xí)代碼語言。
但如果一個機(jī)構(gòu)只是提供拼湊式課程和簡單重復(fù)的練習(xí)，沒有正確的教學(xué)理念，像教一門技術(shù)一樣教孩子編程，就不要浪費(fèi)錢給孩子買這種機(jī)構(gòu)的課了，萬一毀壞了孩子對編程的興趣，就得不償失了。
二、 教學(xué)方式是否契合孩子的生理心理特點
對于少兒編程學(xué)習(xí)來講，采用游戲式互動教學(xué)的方法較為適用，通過故事、游戲等方式，通過一個個項目的制作培養(yǎng)孩子分析問題、解決問題的能力，讓孩子在生動有趣的互動過程中，逐步掌握編程基礎(chǔ)知識和技能。
不知道如何評判一家少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)劣，根源在于沒有明白“少兒學(xué)編程究竟學(xué)什么”這個問題。明確了學(xué)習(xí)目的，才有評判優(yōu)劣的依據(jù)。
國外方面，少兒編程在國外大規(guī)模開展較早。2008年的時候，就舉行了第一屆的scratch全球社群聚會。少兒編程類產(chǎn)品，無論是軟件類產(chǎn)品，還是軟硬件結(jié)合類產(chǎn)品，國外的產(chǎn)品體系都非常豐富。無論是理論研究，還是教學(xué)研究，都有較為成熟的經(jīng)驗可供借鑒。
下圖為美國K12計算機(jī)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)節(jié)選。
國內(nèi)方面，浙江、江蘇、臺灣等地區(qū)很多信息技術(shù)課老師在編程教學(xué)方便做了很多探索，知網(wǎng)上有很多相關(guān)的論文和期刊文章，少兒編程類圖書也有很多。據(jù)我所知，目前浙江、山東、河南和廣東小學(xué)信息技術(shù)課本里都已經(jīng)新增了編程內(nèi)容。
建議家長研究幾份有代表性的論文，自己嘗試著做些小案例，明白了“少兒學(xué)編程學(xué)什么”這個問題，自然能在銷售的巧舌如簧中和商家的各種包裝中做到去偽存真，能迅速抓住問題核心，做出準(zhǔn)確判斷。
我覺得首先看你的孩子有沒有興趣，如果有興趣，再考慮。
編程其實需要天賦的。
少兒編程班應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起，太難的東西其實意義不大。一般小孩的智力水平很難理解高深的計算機(jī)知識。之前都是從大學(xué)計算機(jī)課程開始學(xué)編程，其中的難度應(yīng)該不小。
看了其他十幾條，都沒有答到點子上。
正確的答案：不能一概而論，適合的才是最好的。兩個維度1.適合孩子。2.適合您家庭。第一個維度，孩子自身年齡幾歲，是否喜歡編程，是不是喜歡編程老師等。第二個維度，家庭能接受什么價位，家庭和學(xué)校位置等。目前少兒編程學(xué)習(xí)從空間上劃分，有在線學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩種，前者學(xué)校效果不如后者，但教研和老師水平更優(yōu)秀；班級的形式包括了一對一、小班課（4-8人）和大班課（9人以上）；學(xué)習(xí)的形式包括三種，錄播、AI偽直播、直播，價格從低到高、學(xué)習(xí)效果從高到低。學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：硬件+編程、Scratch、Python、Appinventor、Python、C+等。還是那句話，要根據(jù)孩子+家庭具體情況來選擇。“適合的才是最好的”。
杭州闖小區(qū)的美國小姐，有啥處理進(jìn)展？
所以回國人員，都必須按規(guī)定執(zhí)行，就是西湖區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)也不能隨便隨意同意或不同意；再說了，這個家長也是不對，明明知道杭州市的規(guī)定，為什么還要把孩子帶回家呢？什么“叫情緒不穩(wěn)定”？一個人在國外留學(xué)時，你們反倒放心了？回國了就不放心了？完全沒有道理，必須好好查查，給公眾一個交代。
作為杭州人，看到這個我個人是非常難受的。回國問題是無法避免的，都是同胞，回來是沒有原則性問題的。但通過這件事，政策和操作層面可以再細(xì)化，要考慮到各種情況，如何去合理有效的防止輸入性疫情，又能針對一些特殊情況，如幼兒或需要照顧的老年人。
我完全無法認(rèn)可，16歲了，無法獨立隔離的，我不知道現(xiàn)在有多少家長在送6，7歲的小朋友獨立參加童子軍或夏令營，至少我看到很多，曾經(jīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是不懈余力的推薦我送我們家6歲小朋友去參加，大概7-10天，而且給我看了大量的案例，以證明是安全的，小朋友可以的。
就如后來有媒體訪問浙江省衛(wèi)健委應(yīng)急辦公室，明確指出可以家長陪同醫(yī)學(xué)隔離14天，我覺得這是一個好的選項，對比于現(xiàn)在貿(mào)然居家隔離可能帶來的風(fēng)險。這也是大多數(shù)人首先能想到的方法，因為畢竟家里通常都會遇到過小朋友或大人住院需要陪護(hù)的事。
而且，即使要居家隔離，也應(yīng)該有個初步的醫(yī)學(xué)檢測才行吧，等一天沒問題吧，核酸檢測和ct現(xiàn)在都能比較快出結(jié)果的。后續(xù)大量人員回來 國家要考慮這個及資源能力是否能跟上。但，最好是集中醫(yī)學(xué)隔離，資源畢竟還不富裕。
個人覺得，傳統(tǒng)文化下，有些時候，人情問題還是完全無法難免。我有些時候遇到問題，首先想到的也是如果有熟人，是否可以關(guān)照一下。
而且，作為家長，也是愛護(hù)孩子，不想孩子受一點苦。僅這點可以理解。
但，現(xiàn)在是非常時期，萬一有問題，這個責(zé)任是某個人擔(dān)得起的嗎？你要怎么擔(dān)這個責(zé)任？我想這個事情的發(fā)酵，也是因為有些話確實是傷害了廣大老老實實在家隔離的群眾的心。
到此，以上就是小編對于我為杭州做貢獻(xiàn)夏令營活動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于我為杭州做貢獻(xiàn)夏令營活動的3點解答對大家有用。